在教育行業(yè)發(fā)展的過程中,勢必會進行學(xué)科的整合和更迭,比如當前生態(tài)學(xué)和語言學(xué)的相互結(jié)合,共同構(gòu)成了生態(tài)語言學(xué),生態(tài)語言學(xué)主要更多強調(diào)的是語言對人類生存的大環(huán)境的影響和作用。在相關(guān)學(xué)者的研究過程中發(fā)現(xiàn),環(huán)境和語言之間的相互作用非常明顯,所以在語言學(xué)的研究領(lǐng)域中,生態(tài)語言學(xué)一直都是相關(guān)學(xué)者的關(guān)注重點,在當代的生態(tài)語言學(xué)大背景下,高校的英語語言學(xué)教學(xué)也必須圍繞此部分內(nèi)容而展開。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),在高校的英語語言學(xué)課堂上,對于生態(tài)部分的內(nèi)容并不關(guān)注,因此,在這種背景下,當前高校英語語言學(xué)教學(xué)面臨著一種新的困境,這種困境阻礙了當前高校教學(xué)的順利展開,也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。由此該文展開探究,分析現(xiàn)代語言背景下,高校英語教學(xué)面臨的具體困境以及針對困境所提出的具有實效性的舉措。 

【文章來源】：海外英語. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 簡述語言學(xué)及生態(tài)語言學(xué)概念
2 在生態(tài)語言學(xué)背景下高校語言學(xué)教學(xué)面臨的困境
    2.1 側(cè)重理論，教學(xué)效果失衡
    2.2 忽視差異，學(xué)生水平失衡
    2.3 忽視興趣，課堂氛圍失衡
3 針對語言學(xué)教學(xué)困境所提出的解決對策
    3.1 方法靈活，多樣并重
    3.2 針對引導(dǎo)，縮小差距
    3.3 資源利用，注重趣味
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]生態(tài)語言學(xué)背景下英語語言學(xué)教學(xué)困境探究——評《被解釋的美:英語的方法和趣味》[J]. 吳春雪.  中國教育學(xué)刊. 2019(06)
[2]生態(tài)語言學(xué)背景下高校英語語言學(xué)教學(xué)困境與措施[J]. 張紅.  海外英語. 2018(14)
[3]生態(tài)語言學(xué)視角下高校英語語言學(xué)教學(xué)困境與對策[J]. 洪丹.  學(xué)園. 2017(36)
[4]生態(tài)語言學(xué)視角下高校英語教學(xué)困境與對策[J]. 洪婷.  吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2017(11)
[5]生態(tài)語言學(xué)背景下高校英語語言學(xué)教學(xué)困境與措施[J]. 趙鑫.  英語廣場. 2017(07)



本文編號：3249092