英語作為一門語言學(xué)科,也是當(dāng)前學(xué)生的必學(xué)科目之一。對于初中生而言,學(xué)好英語就是掌握了一種溝通方式,對于學(xué)生對外交流而言意義非常。可是傳統(tǒng)模式下的初中英語教學(xué)工作在實(shí)施過程中,大多流于表面,學(xué)生掌握的知識大多是理論性知識,語言表達(dá)與交際能力均有待提升,而思維導(dǎo)圖的運(yùn)用則能有效改善這一現(xiàn)象,其能夠?yàn)槌踔杏⒄Z教學(xué)工作的開展提供一個(gè)全新的途徑,本文便就此展開了研究。 

【文章來源】：校園英語. 2020,(50)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、思維導(dǎo)圖相關(guān)概述
    1. 內(nèi)涵。
    2. 應(yīng)用可行性。
二、思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐價(jià)值
    1. 導(dǎo)圖式知識筆記。
    2. 整體把握知識。
    3. 教師開放性備課。
    4. 互動(dòng)式合作學(xué)習(xí)。
三、思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐措施
    1. 基于思維導(dǎo)圖的英語詞匯記憶。
    2. 基于思維導(dǎo)圖的英語語法教學(xué)。
    3. 基于思維導(dǎo)圖的英語閱讀教學(xué)。
    4. 基于思維導(dǎo)圖的英語寫作教學(xué)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]思維導(dǎo)圖在初中英語復(fù)習(xí)課中的實(shí)踐分析[J]. 朱娟.  中學(xué)教學(xué)參考. 2020(27)
[2]思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的作用分析及實(shí)踐應(yīng)用[J]. 李澤紅.  課程教育研究. 2019(52)
[3]思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的作用分析及實(shí)踐應(yīng)用[J]. 沈雪英.  新課程(下). 2017(07)
[4]初中英語閱讀教學(xué)中整合思維導(dǎo)圖的實(shí)踐分析[J]. 姚正濤.  人生十六七. 2017(21)



本文編號：3248823