產(chǎn)出導(dǎo)向法是文秋芳教授構(gòu)建的外語課堂教學(xué)理論,筆者嘗試將這一理論應(yīng)用于大學(xué)英語課堂教學(xué),為此進(jìn)行了三個(gè)單元的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。該文選取其中一個(gè)單元,展示了從教學(xué)主題、教學(xué)目標(biāo)出發(fā),根據(jù)驅(qū)動(dòng)、促成和評(píng)價(jià)三個(gè)步驟來設(shè)計(jì)的教學(xué)方案及相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),并報(bào)告了筆者作為實(shí)踐教師的反思與建議。 

【文章來源】：海外英語. 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

POA的理論體系

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“產(chǎn)出導(dǎo)向法”語言促成環(huán)節(jié)過程化設(shè)計(jì)研究[J]. 邱琳.  現(xiàn)代外語. 2017(03)
[2]“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的教材編寫研究[J]. 常小玲.  現(xiàn)代外語. 2017(03)
[3]基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的大學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)踐[J]. 張文娟.  外語與外語教學(xué). 2016(02)
[4]構(gòu)建“產(chǎn)出導(dǎo)向法”理論體系[J]. 文秋芳.  外語教學(xué)與研究. 2015(04)
[5]“輸出驅(qū)動(dòng)-輸入促成假設(shè)”:構(gòu)建大學(xué)外語課堂教學(xué)理論的嘗試[J]. 文秋芳.  中國外語教育. 2014(02)



本文編號(hào)：3247448