中職英語課堂如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力——以電影賞析活動(dòng)設(shè)計(jì)為例
發(fā)布時(shí)間:2021-06-24 06:06
學(xué)習(xí)能力歷來被認(rèn)為是素質(zhì)教育和終身學(xué)習(xí)的重要能力之一。本文從英語學(xué)科核心素養(yǎng)中的自主學(xué)習(xí)能力角度出發(fā),探討了自主學(xué)習(xí)的含義、中職生英語自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,以及英語課堂活動(dòng)創(chuàng)新的重要性。前人研究已表明,英文電影進(jìn)入中職英語課堂具有可行性,是中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要渠道之一。結(jié)合英語電影的特點(diǎn),本文討論了三個(gè)電影賞析活動(dòng)設(shè)計(jì)的案例,以探索在中職英語課堂培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的有效方式。
【文章來源】:英語廣場. 2020,(27)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 核心素養(yǎng)中的自主學(xué)習(xí):內(nèi)涵、現(xiàn)狀與方法
2 英語電影和中職學(xué)生:特點(diǎn)、優(yōu)勢與現(xiàn)狀
3 英語電影賞析活動(dòng)設(shè)計(jì)
3.1 沉浸其中———我為電影來配音
3.2 畫外有音———我眼中的故事線
3.3 抓住主脈———故事我來講
4 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺談如何培養(yǎng)高中生英語自主學(xué)習(xí)能力[J]. 孫旭. 現(xiàn)代交際. 2020(03)
[2]試論高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J]. 郎田雪. 課程教育研究. 2019(44)
[3]淺談高中生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)[J]. 秦禮禮. 科技視界. 2019(30)
[4]高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J]. 孔憲嘉,馮鐵柱. 中國校外教育. 2019(22)
[5]英語電影蘊(yùn)含的英語學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)策略[J]. 張建民. 名師在線. 2019(11)
[6]論高中生如何看電影學(xué)英語[J]. 何一航. 英語廣場. 2018(12)
[7]英語電影作為英語語言教學(xué)資源的可行性分析[J]. 龔旭. 海外英語. 2018(17)
[8]論欣賞英語電影對(duì)高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用[J]. 傅為. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(07)
本文編號(hào):3246531
【文章來源】:英語廣場. 2020,(27)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 核心素養(yǎng)中的自主學(xué)習(xí):內(nèi)涵、現(xiàn)狀與方法
2 英語電影和中職學(xué)生:特點(diǎn)、優(yōu)勢與現(xiàn)狀
3 英語電影賞析活動(dòng)設(shè)計(jì)
3.1 沉浸其中———我為電影來配音
3.2 畫外有音———我眼中的故事線
3.3 抓住主脈———故事我來講
4 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺談如何培養(yǎng)高中生英語自主學(xué)習(xí)能力[J]. 孫旭. 現(xiàn)代交際. 2020(03)
[2]試論高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J]. 郎田雪. 課程教育研究. 2019(44)
[3]淺談高中生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)[J]. 秦禮禮. 科技視界. 2019(30)
[4]高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J]. 孔憲嘉,馮鐵柱. 中國校外教育. 2019(22)
[5]英語電影蘊(yùn)含的英語學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)策略[J]. 張建民. 名師在線. 2019(11)
[6]論高中生如何看電影學(xué)英語[J]. 何一航. 英語廣場. 2018(12)
[7]英語電影作為英語語言教學(xué)資源的可行性分析[J]. 龔旭. 海外英語. 2018(17)
[8]論欣賞英語電影對(duì)高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用[J]. 傅為. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(07)
本文編號(hào):3246531
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