我國教育事業(yè)改革背景下,教學(xué)模式發(fā)生了巨大的變化,但是未對有效作業(yè)引起足夠的重視。在我國大力提倡減負(fù)、提效的理念下,小學(xué)英語作業(yè)的設(shè)計(jì)僅用來反映學(xué)生對于課堂所學(xué)知識的掌握程度,對學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率的提升并無很大的幫助�；诖�,文章重點(diǎn)針對國內(nèi)外小學(xué)英語有效作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的分析,以供參考。 

【文章來源】：世界教育信息. 2020,33(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、國外小學(xué)英語有效作業(yè)分析
二、國內(nèi)對小學(xué)英語有效作業(yè)的研究進(jìn)展
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)英語有效作業(yè)策略[J]. 邱鵬.  江蘇教育研究. 2011(20)
[2]有效作業(yè)的實(shí)施策略[J]. 宋秋前.  教育理論與實(shí)踐. 2007(09)



本文編號：3235835