發(fā)布時(shí)間：2021-06-16 15:49

　　本研究通過收集六級（56篇）與雅思（39篇）閱讀理解試題的文本及相應(yīng)的源文本,運(yùn)用學(xué)術(shù)科目編碼系統(tǒng),分析兩項(xiàng)閱讀測試的選材特點(diǎn),并借助自動(dòng)文本分析軟件Web VocabProfile及Coh-Metrix探究六級和雅思閱讀源文本的文本特征（長度、詞匯、句法、銜接、文本抽象性及文本可讀性）在改編后的變化。研究結(jié)果表明,兩項(xiàng)閱讀測試選材話題覆蓋面都比較廣泛,六級話題更接近日常生活,雅思話題更具學(xué)術(shù)性。兩項(xiàng)閱讀測試文本改編方式多樣,且改編在語言層面可能增加文本難度。 

【文章來源】：外語與翻譯. 2020,27(03)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1. 引言
2. 文獻(xiàn)綜述
    2.1 文本選擇及改編
    2.2 文本特征
3. 研究設(shè)計(jì)
    3.1 語篇選擇
    3.2 文本處理及分析工具
4. 結(jié)果與討論
    4.1 文本選擇
    4.2 文本改編
        4.2.1 文本長度
        4.2.2 詞匯特征
        4.2.3 句法特征
        4.2.4 銜接
        4.2.5 文本抽象性
        4.2.6 文本易讀性
5. 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于Coh-Metrix的大學(xué)英語六級與托福、雅思閱讀語篇難度研究[J]. 江進(jìn)林,韓寶成.  中國外語. 2018(03)



本文編號：3233351