民族院校大學(xué)英語聽說教學(xué)要立足教學(xué)實(shí)際,不斷探索符合民族院校教學(xué)要求、滿足學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)需求的教學(xué)模式與方法�；趦�(nèi)容的教學(xué)（CBI）的主題模式將相關(guān)語言交際主題內(nèi)容與教學(xué)相結(jié)合,通過對主題內(nèi)容的發(fā)掘、演練及拓展提高學(xué)生英語聽說能力。因此,基于對CBI的認(rèn)識,探究CBI主題模式在民族院校大學(xué)英語聽說教學(xué)中的運(yùn)用就具有一定的實(shí)踐和指導(dǎo)意義。 

【文章來源】：海外英語. 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 CBI及CBI主題模式
    1.1 CBI的概念及特征
        1.1.1 CBI的概念
        1.1.2 CBI的特征
    1.2 CBI主題模式
2 民族院校大學(xué)英語聽說教學(xué)的要求和特點(diǎn)
3 CBI主題模式在民族院校大學(xué)英語聽說教學(xué)中的具體運(yùn)用
    3.1 課前準(zhǔn)備
    3.2 課中實(shí)施
    3.3 課后拓展
    3.4 CBI主題模式對聽說教學(xué)的作用及民族院校大學(xué)英語教師CBI主題模式聽說教學(xué)運(yùn)用時需注意的問題
4 大學(xué)英語聽說教學(xué)中CBI主題模式的運(yùn)用對民族院校大學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)的要求
    4.1 主要要求
    4.2 其他要求


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以內(nèi)容為依托的教學(xué)模式下大學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究[J]. 張敏.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2019(06)
[2]基于CBI的大學(xué)英語教學(xué)模式研究——以南京藝術(shù)學(xué)院為例[J]. 張?zhí)O蘋.  淮海工學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2017(12)
[3]CBI主題教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 韓凌.  開封教育學(xué)院學(xué)報. 2017(10)
[4]大學(xué)英語CBI主題教學(xué)模式有效性的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 郝曉霞.  河北工程大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(03)



本文編號：3218057