大學(xué)英語教師的專業(yè)素質(zhì)是全面提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本文提出了大學(xué)英語教師自主性專業(yè)發(fā)展的理念。作者首先全面深入分析了我國大學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀,然后論述了教師專業(yè)發(fā)展與教師自主的內(nèi)涵,以及在專業(yè)發(fā)展過程中教師自主性的重要作用,最后描述了教師自主性專業(yè)發(fā)展需具備的四種能力,即職業(yè)規(guī)劃能力、自主學(xué)習(xí)各類理論知識(shí)的能力、主動(dòng)反思的能力和教學(xué)研究能力。 

【文章來源】：山東外語教學(xué). 2020,41(04)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
1.0 引言
2.0 大學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀
3.0 大學(xué)英語教師的自主性專業(yè)發(fā)展
    3.1 教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵
    3.2 大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展中的自主性
        (1)自主學(xué)習(xí)各類理論知識(shí)的能力
        (2)主動(dòng)反思的能力
        (3)教學(xué)研究能力
4.0 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3213250