在學(xué)習(xí)者掌握的詞匯量相近的情況下,元音、輔音音素的發(fā)音差別及英語口語中的弱讀、省音、連讀等語流音變現(xiàn)象是學(xué)習(xí)者難以準(zhǔn)確理解聽力內(nèi)容的主要原因之一。倡導(dǎo)在初學(xué)階段對音準(zhǔn)和語流音變的關(guān)注,并且嘗試探索學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)多年仍存在音素發(fā)音問題及困難以理解語流音變,進(jìn)而影響聽力理解和跨文化交流等問題的原因及解決方法,以便實(shí)現(xiàn)有效的跨文化交流。 

【文章來源】：包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,21(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)象闡述
二、原因分析
三、方法探討


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]有關(guān)思維模式的英漢差異[J]. 沈家煊.  現(xiàn)代外語. 2020(01)
[2]外語能力與音樂介質(zhì)相關(guān)性的國際研究綜述[J]. 曹若男.  外語界. 2019(02)



本文編號：3204128