本研究基于問卷調(diào)查和訪談,對(duì)開設(shè)建筑英語的山東高校展開大規(guī)模調(diào)查,結(jié)果表明,現(xiàn)行的建筑英語教學(xué)模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足學(xué)生繼續(xù)深造和就業(yè)的需求。以語料庫為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式有效地解決了"教什么"和"怎么教"的問題,為建筑英語教學(xué)模式改革提供了新的路徑。山東建筑大學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過數(shù)年努力開發(fā)的語料庫,是國(guó)內(nèi)首個(gè)多模態(tài)建筑英漢雙語平行語料庫,已經(jīng)獲得國(guó)家專利,并投入教學(xué)使用,取得了良好的效果。未來隨著語料庫的不斷擴(kuò)容和各種以語料庫為依托的教學(xué)平臺(tái)的投入使用,將會(huì)對(duì)建筑英語教學(xué)模式改革產(chǎn)生更深層次的影響。 

【文章來源】：安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

多模態(tài)語料庫展示

多模態(tài)語料庫應(yīng)用于教學(xué),如果只能利用機(jī)房電腦和學(xué)生個(gè)人電腦,則會(huì)造成很大的局限性。因此,開發(fā)出和多模態(tài)建筑英語語料庫相匹配的手機(jī)小程序,實(shí)現(xiàn)圖片和英漢雙語同步連接,使學(xué)生只需要對(duì)看到的建筑物或建筑物的某個(gè)部分進(jìn)行掃描,就能出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的英漢雙語術(shù)語以及解釋,能夠滿足學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)建筑英語的需求。示例見圖2。上圖是美國(guó)金門大橋的圖片,學(xué)生通過我們開發(fā)的手機(jī)小程序在對(duì)金門大橋和橋兩側(cè)的弧形吊帶以及索塔進(jìn)行掃描后,就會(huì)看到關(guān)于金門大橋的中英文解釋,以及對(duì)于弧形吊帶和索塔的英語翻譯。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3101070