發(fā)布時(shí)間：2021-03-14 15:20

　　以本科新生現(xiàn)有元認(rèn)知水平為研究出發(fā)點(diǎn),本文借助大學(xué)英語綜合教學(xué)為實(shí)施平臺(tái),用實(shí)證研究的方式論述與證明項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式對(duì)學(xué)生元認(rèn)知水平變化的影響程度。研究數(shù)據(jù)表明,項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式為學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)有利的條件,對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)帶來積極的影響。 

【文章來源】：內(nèi)江科技. 2020,41(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式與元認(rèn)知理論含義
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 分工協(xié)作，選定項(xiàng)目
    3.2 計(jì)劃制定，細(xì)化工作
    3.3 資料收集，項(xiàng)目探究
    3.4 作品制作，交流成果
    3.5 個(gè)人總結(jié)，反思評(píng)價(jià)
4 研究結(jié)果分析
    4.1 正式問卷的信度
    4.2 正式問卷的效度
    4.3 實(shí)驗(yàn)前后元認(rèn)知水平對(duì)比
5 討論
6 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于大學(xué)英語項(xiàng)目式（PBL）學(xué)習(xí)模式的思考[J]. 翁玲鳳.  科技信息. 2013(36)
[2]基于“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”模式與學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)[J]. 霍玉秀.  語文學(xué)刊(外語教育教學(xué)). 2013(11)
[3]元認(rèn)知理論與大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的契合[J]. 梁春濱.  中國(guó)成人教育. 2010(09)
[4]試論元認(rèn)知理論與大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)系[J]. 蔣艷杰,黃兆媛.  教育探索. 2009(01)



本文編號(hào)：3082435