英語弱讀在英語語音教學(xué)和學(xué)習(xí)中扮演著重要角色,一定程度上影響著學(xué)習(xí)者英語聽力感知及口語表達(dá)。本研究以玉溪師范學(xué)院、楚雄師范學(xué)院、曲靖師范學(xué)院和紅河學(xué)院四所云南地方本科院校80名英語專業(yè)學(xué)生作為研究對象,利用調(diào)查問卷和朗讀材料,調(diào)查他們英語弱讀的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,并多維度分析其影響因素。最后,提出若干有針對性的英語弱讀教學(xué)對策。 

【文章來源】：廣西教育學(xué)院學(xué)報. 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)回顧
二、研究內(nèi)容、研究對象、調(diào)查工具、數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析
    1. 研究內(nèi)容
    2. 研究對象
    3. 調(diào)查工具
        （1）調(diào)查問卷。
        （2）朗讀材料
    4. 數(shù)據(jù)收集
    5. 數(shù)據(jù)分析
三、研究結(jié)果
四、討論
    1. 性別
    2. 弱讀意識
    3. 弱讀重要性
    4. 弱讀練習(xí)
    5. 弱讀教學(xué)
    6. 同伴影響
五、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]影響英語專業(yè)學(xué)生口語能力因素的語音學(xué)分析[J]. 梁慶合.  佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報. 2012(06)
[2]英語語流音變與語音教學(xué)[J]. 白心敏.  河北北方學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(03)
[3]英語弱讀的辨識與產(chǎn)出[J]. 王強(qiáng).  太原師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(02)
[4]英語語音音變現(xiàn)象及對策分析[J]. 何冬云,謝超然.  賀州學(xué)院學(xué)報. 2011(01)
[5]我國學(xué)生英語弱讀的語音教學(xué)效果實證研究[J]. 戴國偉.  安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2009(06)
[6]英語語流音變現(xiàn)象淺析[J]. 王海燕.  齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2007(03)
[7]影響英語聽力理解的語音因素及對策[J]. 馬慧勤.  昌吉學(xué)院學(xué)報. 2004(02)
[8]值得重視的英語弱讀[J]. 謝超然.  廣西梧州師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報. 2004(01)
[9]語言學(xué):語音與聽力玄機(jī)透視[J]. 郭瑞芝.  外語與外語教學(xué). 2003(03)



本文編號：3016788