無論是在目前的多數(shù)大學英語教材中,還是在眾多大學英語教師的課堂教學當中,建構英語語言系統(tǒng)沒有得到應有的重視和踐行。建構語言意義/功能-形式系統(tǒng)是培養(yǎng)語言能力的本質要求和重要基礎。教師需要發(fā)揮腳手架的作用,從詞匯、句法等層面引導學生進行英語語言系統(tǒng)的建構,克服現(xiàn)行大學英語教材中語言知識碎片化帶來的問題,以建構系統(tǒng)促進學生英語語言能力的提升。 

【文章來源】：海外英語. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 建構語言功能-形式系統(tǒng)是培養(yǎng)語言能力的本質要求
2 以系統(tǒng)建構開展詞匯教學
3 建構句法系統(tǒng)
4 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學英語教材對語言能力的培養(yǎng):問題與借鑒[J]. 莫啟揚,文旭.  外國語文. 2017(03)



本文編號：3016533