發(fā)布時間：2021-01-27 20:49

　　隨著越來越多的企業(yè)開始參與高職教育,產(chǎn)教融合的途徑和水平也逐漸得到拓展和提升。眾所周知,英語是國際通用語言,在國際上扮演著不可缺少的角色。當(dāng)前,校企合作下的高職英語教學(xué)存在著許多問題和阻礙,高職產(chǎn)教融合途徑的優(yōu)化已迫在眉睫。 

【文章來源】：英語廣場. 2020,(25)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 當(dāng)前高職英語教學(xué)和校企合作的現(xiàn)狀
    1.1 合作形式單一且流于表面
    1.2 沒有正確選擇合作對象
    1.3 合作經(jīng)費無法得到有效保障
    1.4 英語老師的專業(yè)水平有限
    1.5 目標(biāo)不同致使合作不夠穩(wěn)定
2 產(chǎn)教融合優(yōu)化高職英語教學(xué)與校企合作
    2.1 加深對產(chǎn)教融合概念的認(rèn)識
    2.2 健全產(chǎn)教融合機制
    2.3 對校企合作經(jīng)費給予保障
    2.4 從經(jīng)濟效益的角度對校企合作進(jìn)行衡量
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]省屬高�！爱a(chǎn)教融合、校企合作”人才培養(yǎng)新模式探索[J]. 陳思羽,李憲芝,劉春山,焦仁寶.  佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報. 2020(01)
[2]“校企合作、產(chǎn)教融合”專業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展和對接模式探索與實踐——以江蘇省灌南縣為例[J]. 王云龍,袁志鐘,程曉農(nóng).  教育教學(xué)論壇. 2020(06)
[3]深化產(chǎn)教融合校企合作高職院校辦學(xué)模式探索[J]. 陳珊.  農(nóng)產(chǎn)品加工. 2019(19)
[4]面向深度產(chǎn)教融合的高職英語教學(xué)與校企合作模式的研究[J]. 謝水瓔.  教育現(xiàn)代化. 2017(16)
[5]面向深度產(chǎn)教融合的高職英語專業(yè)校企合作模式研究[J]. 鄔金.  遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2016(01)



本文編號：3003709