隨著我們社會現(xiàn)代化的不斷發(fā)展,中考等考試的模式也順應時代的發(fā)展發(fā)生了一些改變。目前的考試模式對學生自主、高效學習有很高的要求。教師為了指導學生進行主動學習,提高課堂與教學效率,為了構(gòu)建生態(tài)課堂的教學理念,就產(chǎn)生了導學案模式。本文就導學案模式在初中英語教學中的應用進行闡述,希望對讀者有一些啟發(fā)。導學案是教師為了能清楚地讓學生抓住重難點而制定的一種教學材料。它是教師根據(jù)教學目標,考試大綱與新課程標準而編寫的學習方案。以往更多出現(xiàn)的是教師的教案,學案就是在教案的基礎上發(fā)展演變而產(chǎn)生的。從教案到學案的這種變化,其本質(zhì)就是從以往"以教師為主導"的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體,教師只是起到指導或引導的作用。由學生和教師合作共同完成教學目標,以達到最好的效果。 

【文章來源】：海外英語. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 導學案的概念及編寫基本原則及過程
    1.1 導學案的概念
    1.2 導學案編寫的基本原則
    1.3 導學案編寫的過程
2 導學案教學模式的具體應用
3 導學案的使用原則
4 運用導學案的步驟
5 導學案教學模式的優(yōu)點
6 總結(jié)



本文編號：2998352