本研究以我國高校日語專業(yè)教師為研究對象,通過實(shí)施大型問卷調(diào)查,分析日語專業(yè)教師對高校教師發(fā)展活動的參加現(xiàn)狀及態(tài)度,提出了促進(jìn)教學(xué)與科研均衡發(fā)展,健全教師發(fā)展制度,合理定位,構(gòu)建多元化個性化的高校教師發(fā)展模式的建議。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、調(diào)查問卷概況
    （一）調(diào)查經(jīng)緯
    （二）調(diào)查對象
二、調(diào)查和統(tǒng)計方法
    （一）調(diào)查實(shí)施及問卷回收
    （二）調(diào)查工具
    （三）統(tǒng)計方法
三、調(diào)查結(jié)果
    （一）有關(guān)教學(xué)及科研的認(rèn)識
        1．教學(xué)能力自我評價
        2．科研能力自我評價
        3．教學(xué)與科研意識
    （二）有關(guān)教師發(fā)展活動的認(rèn)識
        1．對教師發(fā)展活動的態(tài)度
        2．教師發(fā)展活動的意義評價
        3．教師發(fā)展活動參與度
        4．對教師發(fā)展活動的滿意度
        5．教師發(fā)展活動存在的問題
        6．教師發(fā)展活動的有效途徑
    （三）主要因素間的相關(guān)分析
四、啟示



本文編號：4020575