本文關(guān)鍵詞：中日同形異義漢字詞研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本論文分七章�；窘Y(jié)構(gòu)是： 第一章是緒論。主要說明:本課題研究的歷史、現(xiàn)狀及存在問題；研究的學(xué)術(shù)價(jià)值和意義；運(yùn)用理論及方法；研究的思路及結(jié)構(gòu)。 第二章是中日同形異義漢字詞性質(zhì)、研究模式。主要究明中日同形異義漢字詞性質(zhì)、類型、建立研究的基本模式。 第三章是中日同形異義漢字詞演進(jìn)歷史。論述日本明治之前、明治時(shí)期、大正昭和前期、二十世紀(jì)七十年代后四個(gè)時(shí)期中日同形異義漢字詞歷史存在及特點(diǎn)。 第四章是中日同形異義漢字詞差別存在形態(tài)。論述當(dāng)代中日同形異義漢字詞語義、語音、結(jié)構(gòu)、語用的差別。 第五章是中日同形異義漢字詞接受和攝取因素。論述中日同形異義漢字詞接受和攝取的各類社會性因素、途徑、方式、方法等問題。 第六章是中日同形異義漢字詞學(xué)習(xí)與教學(xué)方略。論述理解與表達(dá)：中日同形異義漢字詞學(xué)習(xí)偏誤及糾正，這是從學(xué)習(xí)者的角度認(rèn)識。同中求異：中日同形異義漢字詞教學(xué)策略與曲徑通幽：中日同形異義漢字詞教學(xué)模式，這是從教師實(shí)施教學(xué)角度認(rèn)識。 第七章余論。指出本論文的創(chuàng)新點(diǎn)、需要延申思考的問題及對本課題研究未來的展望等。 對中日同形異義漢字詞研究的歷史、現(xiàn)狀進(jìn)行深入探討，從中理出需要解決的存在問題并在此基礎(chǔ)上找出研究解決問題的思路及方法。 有關(guān)中日同形異義漢字詞性質(zhì)問題，雖然學(xué)術(shù)界已經(jīng)有學(xué)者進(jìn)行了討論，但仍然語焉不詳，論文從中日兩國視角，確認(rèn)中日同形異義漢字詞的基本性質(zhì)。明確了中日同形異義漢字詞的基本性質(zhì)就可以把握研究方向的正確性。 由于對中日同形異義漢字詞性質(zhì)認(rèn)識比較客觀，因此能夠比較科學(xué)地劃分中日同形異義漢字詞類型，使得中日同形異義漢字詞的識別就變得準(zhǔn)確、易行。 研究中日同形異義漢字詞系統(tǒng)演進(jìn)歷史，一方面是理清它的發(fā)展脈絡(luò)，另一方面是為了觀察中日同形異義漢字詞所處不同歷史階段的基本特點(diǎn)。為把握中日同形異義漢字詞各個(gè)歷史階段所呈現(xiàn)的形態(tài)奠定基礎(chǔ)。 當(dāng)代中日同形異義漢字詞研究模式建立是我們考慮的重點(diǎn)，更是我們研究的起點(diǎn)，也是作為構(gòu)建的主要對象，是解剖麻雀、分析麻雀的典型范式。以建立當(dāng)代中日同形異義漢字詞研究模式為基礎(chǔ)，目的很明確，就是要能夠描寫和說明它的復(fù)雜性，以及內(nèi)在規(guī)律性。 尋求中日同形異義漢字詞差別存在形態(tài)。論述當(dāng)代中日同形異義漢字詞語義、語音、結(jié)構(gòu)、語用的差別，力圖弄清楚造成中日同形異義漢字詞差別存在的機(jī)制要素。 以往學(xué)者只是就中日同形異義漢字詞進(jìn)行平面分析，但很少有人對其接受和攝取因素進(jìn)行研究，我們對中日同形異義漢字詞接受和吸取因素進(jìn)行論述，，比如其社會性、教育性的追尋，是告訴人們，中日同形異義漢字詞的接受和攝取不是偶然的，而是一種中華漢字文化傳播的必然。此外，還有接受和攝取的方式、方法、途徑等問題。 從中日同形異義漢字詞應(yīng)用的角度研究，是對中日同形異義漢字詞學(xué)習(xí)與教學(xué)方略的探究。既有對學(xué)習(xí)者的解惑，也有對教學(xué)者教學(xué)方略的思考，由此，進(jìn)一步提升中日同形異義漢字詞的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。 最后，所謂“余論”，既有對本文創(chuàng)新點(diǎn)的提示，也有對中日同形異義漢字詞研究需要延展的思考，更有對中日同形異義漢字詞未來研究的展望，希望讀者可以以此為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)中日同形異義漢字詞研究的歷史進(jìn)程。 本論文的特點(diǎn)也比較明顯： 一是有不少內(nèi)容屬于自己的多年精心研究所得，不人云亦云，所以，許多看法有一定新意。 二是強(qiáng)調(diào)中日同形異義漢字詞研究的范疇性、體系性和完整性。每一個(gè)章節(jié)都是獨(dú)立的中日同形異義漢字詞研究理論范疇問題，合起來則是完整的范疇框架模型，互為邏輯支撐，互為關(guān)聯(lián)而貫通。論述強(qiáng)調(diào)中日同形異義漢字詞理論的邏輯性，科學(xué)性，不強(qiáng)行立新說，力求穩(wěn)健。 三是所引述的文獻(xiàn)材料比較豐富，古今中外，多學(xué)科交叉，視野比較廣闊，使得中日同形異義漢字詞研究文獻(xiàn)積累具有了一定的學(xué)術(shù)厚度。 四是注意吸取學(xué)術(shù)界新成果、新觀點(diǎn)，學(xué)術(shù)導(dǎo)向十分明確。近些年來，有關(guān)中日同形異義漢字詞研究進(jìn)展十分迅速，無論是國外，還是國內(nèi)，從各個(gè)角度研究的成果不斷涌現(xiàn)，新材料、新方法、新視野，令人目不暇接。筆者力圖利用有利條件，多方收尋，深度挖掘，因而，對中日同形異義漢字詞研究進(jìn)展的脈絡(luò)就有了一定的把握，這是一個(gè)值得注意的傾向性。
【關(guān)鍵詞】：中日同形異義漢字詞 歷史與現(xiàn)實(shí) 體系性和完整性 分析模式
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H136;H36
【目錄】：

• 中文摘要4-7
• Abstract7-16
• 第一章 緒論16-38
• 第一節(jié) 本課題研究的歷史、現(xiàn)狀及存在問題16-28
• 一、 本課題研究的歷史17-27
• 二、 本課題研究的現(xiàn)狀及存在的問題27-28
• 第二節(jié) 本課題研究的學(xué)術(shù)價(jià)值和意義28-29
• 一、 本課題研究的學(xué)術(shù)價(jià)值28
• 二、 本課題研究的學(xué)術(shù)意義28-29
• 第三節(jié) 本課題研究所運(yùn)用的理論及方法29-35
• 一、 本課題研究運(yùn)用的基本理論29-32
• 二、 本課題研究具體方法32-35
• 第四節(jié) 本課題研究的思路及結(jié)構(gòu)35-38
• 一、 本課題研究的思路35-36
• 二、 本課題研究的結(jié)構(gòu)36-38
• 第二章 中日同形異義漢字詞性質(zhì)、類型及研究模式38-60
• 第一節(jié) 中日同形異義漢字詞性質(zhì)38-45
• 一、 中日同形漢字詞性質(zhì)38-39
• 二、 有關(guān)中日同形異義漢字詞性質(zhì)的不同認(rèn)識39-42
• 三、 確認(rèn)中日同形異義漢字詞性質(zhì)的關(guān)鍵性角度42-44
• 四、 中日同形異義漢字詞性質(zhì)44-45
• 第二節(jié) 中日同形異義漢字詞類型45-56
• 一、 確認(rèn)中日同形異義漢字詞類型的幾種意見45-48
• 二、 確認(rèn)中日同形異義漢字詞類型的理論與方法48-49
• 三、 中日同形異義漢字詞類型49-56
• 第三節(jié) 中日同形異義漢字詞研究模式56-60
• 一、 為何要建立中日同形異義漢字詞研究模式？56
• 二、 中日同形異義漢字詞研究模式原則問題56-57
• 三、 中日同形異義漢字詞研究模式問題57-58
• 四、 中日同形異義漢字詞研究模式建立的學(xué)術(shù)意義58-60
• 第三章 中日同形異義漢字詞生成與演進(jìn)60-87
• 第一節(jié) 日本明治之前中日同形異義漢字詞60-70
• 一、 漢字的傳入及漢字詞的應(yīng)用60-63
• 二、 中日同形漢字詞的生成63
• 三、 中日文獻(xiàn)所見明治之前中日同形異義漢字詞63-69
• 四、 明治之前中日同形異義漢字詞特點(diǎn)69-70
• 第二節(jié) 日本明治時(shí)期中日同形異義漢字詞70-77
• 一、 明治時(shí)期中日同形漢字詞的生成70-71
• 二、 中日文獻(xiàn)所見明治時(shí)期中日同形異義漢字詞71-74
• 三、 明治時(shí)期中日同形異義漢字詞傳播及影響74-75
• 四、 日本明治時(shí)期中日同形異義漢字詞特點(diǎn)75-77
• 第三節(jié) 日本大正昭和前期中日同形異義漢字詞77-81
• 一、 大正昭和前期中日同形異義漢字詞的生成77-78
• 二、 中日文獻(xiàn)所見大正昭和前期中日同形異義漢字詞78-79
• 三、 大正昭和前期中日同形異義漢字詞的傳播及影響79-80
• 四、 大正昭和前期中日同形異義漢字詞特點(diǎn)80-81
• 第四節(jié) 日本二十世紀(jì)七十年代后中日同形異義漢字詞81-87
• 一、 二十世紀(jì)七十年代后中日同形異義漢字詞的生成81
• 二、 中日文獻(xiàn)所見二十世紀(jì)七十年代后中日同形異義漢字詞81-84
• 三、 二十世紀(jì)七十年代后中日同形異義漢字詞的傳播及影響84
• 四、 二十世紀(jì)七十年代后中日同形異義漢字詞特點(diǎn)84-87
• 第四章 中日同形異義漢字詞差別存在形態(tài)87-98
• 第一節(jié) 中日同形異義漢字詞詞義差別存在形態(tài)87-88
• 第二節(jié) 中日同形異義漢字詞語音差別存在形態(tài)88-90
• 第三節(jié) 中日同形異義漢字詞結(jié)構(gòu)差別存在形態(tài)90-96
• 一、 日本古代文獻(xiàn)所見中日同形異義漢字詞結(jié)構(gòu)差別90
• 二、 日本近代文獻(xiàn)所見中日同形異義漢字詞結(jié)構(gòu)差別90-92
• 三、 現(xiàn)代學(xué)者論及中日同形異義漢字詞結(jié)構(gòu)差別92-96
• 第四節(jié) 中日同形異義漢字詞語用差別存在形態(tài)96-98
• 第五章 中日同形異義漢字詞的接受和攝取98-113
• 第一節(jié) 中日同形異義漢字詞接受和攝取因素98-103
• 一、 中日同形異義漢字詞接受和攝取社會性因素98-100
• 二、 中日同形異義漢字詞接受和攝取教育性因素100-103
• 第二節(jié) 中日同形異義漢字詞接受和攝取途徑103-109
• 一、 日本對同形異義漢字詞接受和攝取途徑103-107
• 二、 中國對同形異義漢字詞接受和攝取途徑107-109
• 第三節(jié) 中日同形異義漢字詞接受和攝取方式109-113
• 第六章 中日同形異義漢字詞學(xué)習(xí)與教學(xué)方略113-127
• 第一節(jié) 理解與表達(dá)：中日同形異義漢字詞學(xué)習(xí)偏誤及糾正114-118
• 一、 中日同形異義漢字詞學(xué)習(xí)的理解偏誤114-115
• 二、 中日同形異義漢字詞學(xué)習(xí)的表達(dá)偏誤115-117
• 三、 中日同形異義漢字詞學(xué)習(xí)理解與表達(dá)偏誤的自我糾正問題117-118
• 第二節(jié) 同中求異：中日同形異義漢字詞教學(xué)策略118-122
• 一、 同中求異：中日同形異義漢字詞語義教學(xué)118-119
• 二、 同中求異：中日同形異義漢字詞語法教學(xué)119
• 三、 同中求異：中日同形異義漢字詞語音教學(xué)119-121
• 四、 同中求異：中日同形異義漢字詞語用教學(xué)121-122
• 第三節(jié) 曲徑通幽：中日同形異義漢字詞教學(xué)模式122-127
• 一、 中日同形異義漢字詞“因形求義”教學(xué)模式122-123
• 二、 中日同形異義漢字詞“因音求義”教學(xué)模式123-125
• 三、 中日同形異義漢字詞“因用求義”教學(xué)模式125-127
• 第七章 余論127-136
• 第一節(jié) 本論文研究的創(chuàng)新和特點(diǎn)127-128
• 第二節(jié) 本論文研究所力圖解決的問題128-129
• 第三節(jié) 本論文研究需要引申思考的問題129-136
• 參考文獻(xiàn)136-149
• 作者簡介及科研成果149

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 于冬梅;;試論清末北京官話常用中日同形漢字詞——以《日清會話辭典》為依據(jù)[J];東疆學(xué)刊;2013年02期

2 吳寶夢;;中日兩語的現(xiàn)代對比學(xué)習(xí)探討研究[J];藝術(shù)科技;2013年04期

  本文關(guān)鍵詞：中日同形異義漢字詞研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：375791