發(fā)布時(shí)間：2022-10-15 14:24

　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展,與世界各國(guó)的經(jīng)貿(mào)和文化也日益頻繁,日本作為我們的鄰邦,與我國(guó)一衣帶水,有著共同的文化基礎(chǔ),所以,培養(yǎng)高素質(zhì)的日語(yǔ)人才會(huì)為兩國(guó)的經(jīng)貿(mào)和文化往來(lái)產(chǎn)生莫大助益。據(jù)此,本文淺析現(xiàn)代學(xué)徒制下高職日語(yǔ)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,以期能在新時(shí)代擴(kuò)大高職日語(yǔ)人才培養(yǎng)規(guī)模,提升人才質(zhì)量。 

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、現(xiàn)代學(xué)徒制
    (一)實(shí)質(zhì)——校企深度合作,產(chǎn)教融合
    (二)策略——“五大”對(duì)接
    (三)目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)新、務(wù)實(shí)、責(zé)任感相統(tǒng)一
二、現(xiàn)代學(xué)徒制下高職日語(yǔ)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
    (一)學(xué)校與企業(yè)深化合作
        1. 與本土的對(duì)日企業(yè)合作
        2. 與外來(lái)日資企業(yè)合作
    (二)學(xué)校與社會(huì)文化機(jī)構(gòu)合作
        1. 與中日文化交流協(xié)會(huì)合作
        2. 與日語(yǔ)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)合作
    (三)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)園合作
        1. 定制“日語(yǔ)人才”孵化器
        2. 加快產(chǎn)業(yè)園資源向?qū)W校輸送
    結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]探討現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)高職教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的啟迪[J]. 周永蓮.  教育現(xiàn)代化. 2017(41)
[2]現(xiàn)代學(xué)徒制下高職人才培養(yǎng)模式探析——以連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)為例[J]. 張軍容.  南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[3]現(xiàn)代學(xué)徒制下高職日語(yǔ)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新[J]. 王維科.  林區(qū)教學(xué). 2017(07)
[4]校企深度融合下的高職院校現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索[J]. 竹麗,許桂芳.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2016(15)



本文編號(hào)：3691467