在經(jīng)濟全球化背景下,我國和世界各國之間的交流互動變得更加頻繁,且不僅限于經(jīng)濟領(lǐng)域。日本是與中國在經(jīng)濟、文化、政治等諸多領(lǐng)域都存在交流的國家,因此我國對日語人才的培養(yǎng)也頗為重視。該文將從現(xiàn)階段我國高校日語教學(xué)現(xiàn)狀入手,結(jié)合當(dāng)前日語人才的培養(yǎng)方向,探討教學(xué)方法改革的思路以及相應(yīng)的保障措施,希望可以促進我國日語教學(xué)水平的提升。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 我國高校日語教學(xué)現(xiàn)狀以及教學(xué)方法改革的必要性分析
    1.1 當(dāng)前我國高校日語教學(xué)現(xiàn)狀
    1.2 新時期我國日語人才培養(yǎng)的新方向
    1.3 推動高校日語教學(xué)改革的必要性分析
2 我國高校日語教學(xué)方法改革的思路
    2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、以中日文化素養(yǎng)為核心，構(gòu)建全新的教學(xué)方法體系
    2.2 正確處理好語言知識傳授和學(xué)生中日文化素養(yǎng)培養(yǎng)之間的關(guān)系
3 高校日語教學(xué)方法改革的保障措施
    3.1 加強專業(yè)性師資隊伍的建設(shè)
    3.2 對高校日語專業(yè)課程體系進行完善
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于人才需求的高校日語教學(xué)方向分析[J]. 白玉.  漢字文化. 2018(21)
[2]論新形勢下高校日語教學(xué)中的文化導(dǎo)入[J]. 周海寧.  才智. 2018(31)
[3]跨文化交際背景下高校日語教學(xué)的文化導(dǎo)入策略分析[J]. 田沙.  當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2017(01)
[4]多媒體信息技術(shù)應(yīng)用之高校日語“微課”教學(xué)方法探索[J]. 王嶺.  通訊世界. 2016(03)
[5]探究高校日語教學(xué)改革與跨文化交際能力的培養(yǎng)[J]. 黃濤.  教育教學(xué)論壇. 2015(42)
[6]從就業(yè)視角看高校日語教學(xué)改革[J]. 張學(xué)煥.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報. 2011(01)



本文編號：3661430