跨文化交際能力培養(yǎng)策略的研究一直都是外語學界不懈的追求,并取得了豐碩的成果。隨著中日兩國交流的不斷深化,在實際教學中運用何種模式,才能更有效地培養(yǎng)出既懂語言,又懂交際的實用型日語人才,是日語教學越來越注重的課題。因此,本文研究了日語跨文化交際能力的結(jié)構(gòu)因素對培養(yǎng)學生跨文化交際能力的重要性。 

【文章來源】：吉林廣播電視大學學報. 2019,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、跨文化交際能力培養(yǎng)模式的研究現(xiàn)狀
二、日語教學中跨文化交際能力培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)因素
    1、知識結(jié)構(gòu)的形成
    2、意識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)
    3、技能結(jié)構(gòu)的訓練
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國大學生跨文化交際能力測評體系的理論框架構(gòu)建[J]. 高永晨.  外語界. 2014(04)
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[3]日本社會文化視野下中日文化沖突的根源[J]. 康有金.  國外社會科學. 2009(01)
[4]構(gòu)建外語教學跨文化交際能力框架[J]. 楊盈,莊恩平.  外語界. 2007(04)



本文編號：3387500