為了在新國標(biāo)背景下促進(jìn)民辦高校日語專業(yè)教學(xué)改革,提升日語應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量,本文進(jìn)行了新國標(biāo)引領(lǐng)下的民辦高校日語專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究。首先分析了新國標(biāo)的內(nèi)涵,然后介紹了民辦高校日語應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)存的問題,最后提出了新國標(biāo)引領(lǐng)下民辦高校日語專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)策略。實踐表明,該策略能夠很好地提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,很好地提升學(xué)生的跨文化交際能力,很好地提升學(xué)生的日語應(yīng)用能力,具有一定的參考價值。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊). 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、新國標(biāo)的內(nèi)涵
    1.制定了高校日語專業(yè)準(zhǔn)入、建設(shè)和評價標(biāo)準(zhǔn)。
    2.提出了高校日語專業(yè)人才應(yīng)具備的能力標(biāo)準(zhǔn)。
    3.指出了高校日語專業(yè)課程體系建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
    4.提出了對高校日語專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的要求。
三、民辦高校日語應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)存的問題
    1.師資力量較為薄弱。
    2.課程體系建設(shè)還不完善。
    3.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)有待加強。
四、新國標(biāo)引領(lǐng)下民辦高校日語專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)策略
    1.完善師資隊伍建設(shè)。
    2.加強課程體系建設(shè)。
    3.強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新《國標(biāo)》背景下基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的日語翻譯教學(xué)模式改革[J]. 孟冬永.  黑龍江教育(理論與實踐). 2019(10)
[2]新國標(biāo)背景下日語專業(yè)學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的思考[J]. 劉非.  文化創(chuàng)新比較研究. 2019(06)
[3]以綜合日語課程群為例探討日語專業(yè)課程群建設(shè)——基于“新國標(biāo)”和北方民族大學(xué)外國語學(xué)院日語專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案[J]. 尹燕燕.  文教資料. 2017(27)



本文編號：3138618