日語的復合動詞,不僅數(shù)量眾多,而且日常使用頻率很高,在溝通交流方面起著重要的作用。然而,正確使用復合動詞十分困難。特別是「V+あげる」,不僅義項多,而且容易與中文“V+上”的詞義用法混淆,很難掌握。而「V+あげる」的使用頻率很高,是基本的復合動詞。以往的研究大多是對「V+あげる」進行單純的詞義分析,導入認知語義學理論的研究成果很少,連語論更是從未在此提及。因此有必要對「V+あげる」進行認知語義學和連語論方面的研究。本論文在總結(jié)先行研究的基礎上,運用認知語義學的觀點對「V+あげる」進行詞義分析。選出130個基本的「V+あげる」,并在語料庫搜索引擎《NINJAL-LWP for BCCWJ》中收集分析實際例句。結(jié)果顯示,「V+あげる」的詞義可分為“上升”,“升進”,“敬意”,“完成”,“強調(diào)”五類。其中,“上升”是原型義基本義,它可以通過隱喻理論逐漸抽象化,順次產(chǎn)生“升進”→“敬意·完成”→“強調(diào)”的派生義,從而使各詞義間的派生關系變得清晰。本論文在認知語義學分析的基礎上,運用連語論的觀點,從詞組搭配的層面,對「V+あげる」的使用情況進行考察。從130個「V+あげる」中選出代表性的9個詞,... 

【文章來源】：華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：118 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
要旨
序章
    1 本論文の目的
    2 本論文の內(nèi)容と方法
        （1） 本論文の內(nèi)容
        （2） 本論文の研究方法
第一章 先行研究
    1.1 「V+あげる」に関する従來の意味論的研究
    1.2 「V+あげる」に関する認知意味論的研究
        1.2.1 認知意味論とは何か
        1.2.2 「V+あげる」に関する認知意味論的研究について
    1.3 「V+あげる」に関する連語論的研究
        1.3.1 連語論とは何か
        1.3.2 「V+あげる」に関する連語論的研究について
第二章 「V+あげる」の認知意味論的コ—パス調(diào)查
    2.1 調(diào)查の概要
    2.2 「V+あげる」の認知意味論的分類
    2.3 「V+あげる」に対する認知意味論的結(jié)果分析
        2.3.1 「V+あげる」の量的分析
        2.3.2 「V+あげる」の意味的ネツト一ク
第三章 「V+あげる」の連語論的コ-パス調(diào)查
    3.1 調(diào)查の概要
    3.2 かざり名詞とかざられ動詞「V+あげる」（を格）との結(jié)合狀祝
    3.3 「V+あげる」に対する連語論的結(jié)果分析
終章
    1 本論文のまとあ
    2 今後の課題
參考文獻
用例の出典
付録1
付録2
謝辭


【參考文獻】：
期刊論文
[1]日語中表完結(jié)階段的復合動詞語義探析[J]. 劉琛琛.  日語學習與研究. 2017(05)
[2]日語復合動詞習得研究回顧與展望[J]. 陳曦.  留學生. 2015(03)

博士論文
[1]日語復合動詞的多義性研究[D]. 楊曉敏.上海外國語大學 2009

碩士論文
[1]對復合動詞后項成分多義性的認知語義學分析[D]. 胡蓉.中國海洋大學 2014



本文編號：3127886