在高校外語(yǔ)學(xué)科改革的新時(shí)代背景下,日語(yǔ)學(xué)科亟需改革,區(qū)域國(guó)別研究備受重視。作為學(xué)科改革和區(qū)域國(guó)別研究重要表現(xiàn)的"日本歷史"課程卻因?yàn)閭鹘y(tǒng)授課理念等原因一直未能得到良好的發(fā)展,而"事件"導(dǎo)入模式在系統(tǒng)了解日本歷史脈絡(luò)的前提下,通過(guò)"史料"和"圖像"的互動(dòng)機(jī)制,可以培養(yǎng)高校學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng),使其形成科學(xué)的歷史觀。 

【文章來(lái)源】：科教文匯(中旬刊). 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1“百年未有之大變局”與學(xué)科改革
2 高校歷史課程的發(fā)展現(xiàn)狀
3 國(guó)內(nèi)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)歷史教材的科學(xué)性和滯后性
4“事件”導(dǎo)入模式的機(jī)制及實(shí)例
5 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3110071