本文關鍵詞：專業(yè)學生與非專業(yè)學生日語學習動機及學習效果研究

  更多相關文章： 日語學習 動機 學習效果

【摘要】：本研究針對清華大學學生日語學習動機、日語學習動機與學習效果的關系作了考察。通過問卷調查,筆者發(fā)現:除了專業(yè)學生與非專業(yè)學生共通的“對異文化異語言憧憬動機”外,“強迫型動機”為專業(yè)學生特有的動機,而“日語語言志向動機”和“成就型動機”為非專業(yè)學生較高的學習動機。從學習效果看,專業(yè)學生的學習效果更好。同時,本研究還從學習者的角度,對日語教學現狀提出若干問題。
【作者單位】： 清華大學外語系 清華大學外語系
【分類號】：H36
【正文快照】： 一、研究目的 迄今為止,在我國日語界,尚未發(fā)現有關大學生日語學習動機的研究報告,因此本研究針對清華大學學生日語學習動機、日語學習動機與學習效果的關系加以考察,希望能對我國大學生日語學習起到推動作用。二、先行研究 關于日語學習動機,國外學者郭俊海,大北葉子(2001)

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 王林超;;淺談激發(fā)學習動機與提高學生學習興趣之間的關系和方法[J];湖北廣播電視大學學報;2011年08期

2 王輝;高穎;;大學英語學習者學習自主性探究[J];經營管理者;2011年16期

3 姜梅;黃雁鴻;陳利平;明珠;;云南高校農村生源學生英語學習態(tài)度和動機的實證研究[J];農業(yè)教育研究;2011年02期

4 卞文珠;;淺談影視運用在日語教學中的作用[J];新課程學習(中);2011年06期

5 應霞;;試析提升日語聽力水平的有效途徑[J];考試周刊;2011年53期

6 于康;;日語偏誤分析(1) “津波、臺槰などの言処をまず思い浮かぶ”錯在哪兒[J];日語知識;2011年07期

7 孫秀云;;《標準日本語》中復合動詞的整理與分析[J];菏澤學院學報;2011年03期

8 張雪芹;;試論大學英語教學中的情感因素[J];大家;2011年16期

9 朱玲玉;;“增譯”策略后的動機探討——以詩歌翻譯個案為例[J];畢節(jié)學院學報;2011年06期

10 楊勇;;以大學生英語自主學習論教師課內策略的運用[J];林區(qū)教學;2011年07期

中國重要會議論文全文數據庫 前10條

1 金玉順;;淺談日語語句的表達特色[A];語言與文化研究（第六輯）[C];2010年

2 孫靜霞;;淺議日語單詞之詞性標注——《新編日語1(修訂本)》的詞性標注[A];語言與文化研究（第九輯）[C];2011年

3 王余敬;;激發(fā)學習興趣方法談[A];校園文學編輯部寫作教學年會論文集[C];2007年

4 余丹陽;;關于非日語學習者學習情況的調查報告[A];語言與文化研究（第二輯）[C];2008年

5 劉天美;;非智力因素開發(fā)與中學英語教學[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

6 馮玲;戴立黎;;高職學生在英語學習中存在的問題——對高職學生英語學習內部因素調查結果的分析[A];北京高等職業(yè)教育教學實踐與研究（2005-2007）[C];2008年

7 徐向東;;淺析日語聽力教學[A];對外貿易外語系科研論文集（第一期）[C];1992年

8 唐畫女;;淺談日本方言[A];語言與文化研究（第三輯）[C];2008年

9 任江輝;;漢日同形詞初探[A];福建省外國語文學會2005年年會暨學術研討會論文集[C];2005年

10 王靜;;大學日語專業(yè)精讀教材詞匯研究——關于《新編日語》(1-4冊)[A];首屆全國教育教材語言專題學術研討會論文集[C];2006年

中國重要報紙全文數據庫 前8條

1 杜秀平;日本動漫催熱日語培訓市場[N];北京商報;2008年

2 通訊員 吳起起;第四屆日語競賽在中南林科大舉行[N];湖南日報;2007年

3 金姝;“育英杯”日語講演比賽開賽[N];吉林日報;2008年

4 遼寧省阜新市人大常委會研究室 邢文良;《中日交流標準日本語》,成就我的何止愛好？[N];中華讀書報;2008年

5 華中科技大學電子信息工程系 王程碩;《中日交流標準日本語》,我記憶中的那抹檸檬黃[N];中華讀書報;2008年

6 李顏汐;《中日交流標準日本語》,我的青春旅伴[N];中華讀書報;2008年

7 章紅雨;《標準日本語》緣何暢銷20年[N];中國新聞出版報;2008年

8 吳海濤;教材經典 文化津梁[N];中華讀書報;2008年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 高欣;發(fā)揮教師的中介作用激發(fā)高職學生的英語學習動機[D];遼寧師范大學;2005年

2 倪志莉;從文化的視角研究外語教學中的英語典故[D];武漢理工大學;2006年

3 徐迎春;激發(fā)和保持農村普通高中學生英語學習動機的研究[D];山東師范大學;2005年

4 王嵐;英語過程性評價與綜合性評價輔助中學英語教學[D];遼寧師范大學;2006年

5 葉盛;在任務型課堂中激發(fā)非英語專業(yè)學生英語學習的動機[D];上海外國語大學;2007年

6 王秀麗;通過行動研究實現自我發(fā)展：行動、反思及啟示[D];安徽大學;2005年

7 唐杰;中國中學生英語學習中情感因素的調查研究[D];山東師范大學;2006年

8 吳碧芳;我們的選擇，，我們的話語：采用與大二學生協(xié)商的方式，激發(fā)學生參與口語活動[D];廣東外語外貿大學;2008年

9 孫彩娟;小學生英語學習動機、學習自主性與學業(yè)成就相關性研究[D];首都師范大學;2009年

10 潘前穎;中國英語專業(yè)大學生口語動機研究[D];陜西師范大學;2006年

本文編號：1297238