本文關(guān)鍵詞：教育生態(tài)學(xué)視角下大學(xué)基礎(chǔ)日語課堂的構(gòu)建

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【摘要】：從教育生態(tài)學(xué)的視角來審視目前的大學(xué)基礎(chǔ)日語課堂教學(xué),其中存在著教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)現(xiàn)狀間的失衡、教學(xué)主體間的失衡、教學(xué)內(nèi)容與社會需求脫節(jié)及學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略失衡等狀況。為此,教育生態(tài)學(xué)視角下的大學(xué)基礎(chǔ)日語課堂的構(gòu)建,就應(yīng)樹立一種多維開放的日語課堂教學(xué)觀念;應(yīng)創(chuàng)建一種立體互動(dòng)式的課堂活動(dòng)方式;應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;應(yīng)做到以學(xué)生為中心,并關(guān)注學(xué)生的情感。
【作者單位】： 黑龍江東方學(xué)院外國語學(xué)部;哈爾濱理工大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：2011年黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目(20111104) 2013年黑龍江省教育廳人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目(12534080)
【分類號】：H36
【正文快照】： 從古至今,課堂一直是師生成長和發(fā)展的主陣地,是人類文化、文明傳承的舞臺。從狹義上來講,課堂是學(xué)校中最主要的育人場所,即學(xué)校中被用來進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的場所[1]。在本文中,筆者擬從教育生態(tài)學(xué)的視角來剖析目前大學(xué)基礎(chǔ)日語課堂教學(xué)中的某些失衡現(xiàn)象,就如何構(gòu)建生態(tài)化的大

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本文編號：1201054