本文關(guān)鍵詞：漢英語音對俄語語音習得的遷移分析

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【摘要】：語音是學好一門語言的基礎。根據(jù)語言遷移理論,大學英語專業(yè)本科生在學習俄語(第三語言L3)語音時,母語漢語(L1)和第二語言英語(L2)會對俄語語音學習有遷移作用。因此,學生在學習俄語時要用心模仿,多聽、多讀、多說;在傳統(tǒng)模仿學習法基礎上,教師還應讓學生了解發(fā)音器官,給出發(fā)音器官示意圖,以便對癥下藥改進自己的發(fā)音;教師應給出漢英俄三種語言相應的元音和輔音音位圖,幫助學生了解這三種語言發(fā)音方法的區(qū)別,促使語言間的正遷移,避免語言間的負遷移。
【作者單位】： 忻州師范學院外語系;
【關(guān)鍵詞】： 語言遷移 漢英語音 俄語語音
【基金】：忻州師范學院院級基金項目:二外俄語教學中的英語遷移現(xiàn)象研究(QN201304)
【分類號】：H35
【正文快照】： 0引言我國高校外語專業(yè)一般采用“外語專業(yè)+第二外語”的人才培養(yǎng)常規(guī)模式。師范院校英語專業(yè)本科生在大學三年級都會選一門外語作為第二外語,如法語、西班牙語、日語、俄語等等�？梢�,越來越多的語言學習者將會使用三種語言。當這些以漢語為母語(L1)、英語為第二語言(L2)的

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本文編號：982160