本文關鍵詞：俄語教學過程中聽說能力的培養(yǎng)和訓練

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【摘要】：隨著經(jīng)濟全球化趨勢的加快,各國之間的交往越來越頻繁,外語的重要性日益顯現(xiàn)出來。外語教學以全面發(fā)展學生聽、說、讀、寫等方面的能力為主要目標,但實際上很多學生的聽說能力滯后于讀寫能力發(fā)展。本文對自身學習和教學實踐進行分析,總結一些提高學生聽說能力的方法。
【作者單位】： 黑龍江大學中俄學院;
【關鍵詞】： 溝通聽說 能力自主學習 練習方法
【基金】：2015年黑龍江大學新世紀教育教學改革項目《詞典學能力在提高言語修養(yǎng)中的積極作用》研究的階段性成果,(項目編號:2015B19)
【分類號】：H35
【正文快照】： 美國語言學家道格拉斯布朗在他的《語言教學原則》中說過:“語言的最高境界不是掌握語言的形式,而是掌握語言形式進而完成交際功能”。在外語教學過程中力求全面發(fā)展學生的聽說讀寫等能力,俄語教學當然也不例外。然而在多年的實踐過程中卻發(fā)現(xiàn),很多學生的讀寫能力,筆譯的能力,

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