本文關(guān)鍵詞：論語(yǔ)言的生成性及其在中學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 語(yǔ)言的生成性是語(yǔ)言的本質(zhì)特征之一。而正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的本質(zhì)對(duì)外語(yǔ)教學(xué)十分重要。外語(yǔ)教學(xué)原則的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)以及教學(xué)手段的選擇都離不開(kāi)對(duì)語(yǔ)言本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)言是一個(gè)生成系統(tǒng)。有限的語(yǔ)言材料可以創(chuàng)造性地生成無(wú)限的句子來(lái)。外語(yǔ)教學(xué)不僅要進(jìn)行模仿記憶外語(yǔ)語(yǔ)言材料，更重要的還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、創(chuàng)造性運(yùn)用有限的外語(yǔ)材料理解和表達(dá)思想的能力。語(yǔ)言的生成性主要表現(xiàn)在語(yǔ)言的三個(gè)層面：詞匯層面、句子層面和篇章層面。本文試圖從俄語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合教育學(xué)及語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)理論，主要闡述語(yǔ)言的生成性及在俄語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，目的在于促進(jìn)學(xué)生的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高俄語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。 全文共分三部分 第一部分闡述了語(yǔ)言生成性的理論：其中包括語(yǔ)言的生成性是語(yǔ)言的本質(zhì)特征之一及生成性在語(yǔ)言的各個(gè)層面的表現(xiàn)。 第二部分是全文的重點(diǎn)部分，闡述了語(yǔ)言的生成性的教學(xué)意義及在俄語(yǔ)教學(xué)的詞匯記憶、句型教學(xué)和篇章教學(xué)中的應(yīng)用。 第三部分是小結(jié)。 通過(guò)以上內(nèi)容的論述，我們可以總結(jié)如下： 1．語(yǔ)言的生成性是語(yǔ)言的重要本質(zhì)特征之一。語(yǔ)言的生成性的特點(diǎn)主要表現(xiàn)于語(yǔ)言的三個(gè)層面；詞層面、句子層面和篇章層面。 2．語(yǔ)言的生成性對(duì)詞匯記憶、句型教學(xué)和篇章教學(xué)具有很大的啟示作用，可以使學(xué)生舉一反三、創(chuàng)造性地進(jìn)行俄語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高俄語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。 3．充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)語(yǔ)言生成性的特點(diǎn)，才能更好地進(jìn)行俄語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)。對(duì)于我們的俄語(yǔ)教師和廣大教育工作者來(lái)說(shuō)，，重要的是要改變觀念，使語(yǔ)言學(xué)知識(shí)與外語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，不斷促進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)，提高外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：生成性 語(yǔ)言 教學(xué) 應(yīng)用
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號(hào)】：G633.45
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-6
• 俄文摘要6-9
• 目錄9-10
• 引言10-11
• 一、 關(guān)于語(yǔ)言的生成性11-15
• （一） 語(yǔ)言的生成性是語(yǔ)言的本質(zhì)特征之一11-14
• （二） 語(yǔ)言的生成性在語(yǔ)言的各個(gè)層面的表現(xiàn)14-15
• 二、 語(yǔ)言的生成性的意義及在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用15-37
• （一） 語(yǔ)言生成性的教學(xué)意義15
• （二） 語(yǔ)言生成性在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用15-37
• 三、 結(jié)論37-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 后記40

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 周小成;大學(xué)俄語(yǔ)如何實(shí)施篇章教學(xué)法[J];國(guó)際關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào);1995年04期

2 張小川;俄語(yǔ)精讀課的詞匯教學(xué)[J];湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);1996年06期

3 李勤;同　形　異　義　句　析[J];中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué);1995年03期

4 寧琦;談建立現(xiàn)代俄語(yǔ)簡(jiǎn)單句模型的理論基礎(chǔ)[J];中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué);1999年01期

5 鄭秀戀;從句型練習(xí)到交際[J];浙江師大學(xué)報(bào);1998年02期

  本文關(guān)鍵詞：論語(yǔ)言的生成性及其在中學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：507763