聽、說、讀、寫、譯是學(xué)習(xí)每一種語言必備的技能,其中,聽力十分重要。只有聽得清、聽得懂才能與人進行交流。然而,在俄語聽力學(xué)習(xí)過程中存在著許多障礙,使得低年級俄語生無法入門,高年級俄語生無法提高。從高、低兩個年級俄語生入手,通過分析得出制約俄語聽力提高的因素,影響低年級俄語生聽力的因素有:心理因素、知識文化背景的儲備和詞匯量的多少;而高年級俄語生因為聽力材料的轉(zhuǎn)變和語音、語調(diào)的變化,使俄語聽力很難提高。除此之外,聽力課時少、母語的干擾及聽力記存能力等一系列因素,讓俄語生的聽力提升成為一大難題。希望通過對這些因素的分析,教師在課堂上對學(xué)生因材施教,同時學(xué)生在課下針對自己的不足多加練習(xí),切實提高俄語聽力能力。

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【文章目錄】：
1 影響零起點低年級俄語生聽力的制約因素
    1.1 心理因素
    1.2 詞匯量
    1.3 文化背景知識儲備
2 影響零起點高年級俄語生聽力的制約因素
    2.1 聽力材料的轉(zhuǎn)變
    2.2 語音引起的聽力障礙
    2.3 語調(diào)的變化引起聽力障礙
3 影響零起點低年級與高年級俄語生聽力的共同因素
    3.1 俄語聽力練習(xí)課時少
    3.2 母語與第二語言的干擾
    3.3 聽力理解的過程
    3.4 聽力記存能力
4 結(jié)語



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