中國的俄語教學(xué)有著悠久歷史。近年來中俄戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系日益鞏固,中俄之間的政治經(jīng)貿(mào)往來日趨增多,俄語人才的需求也越來越大。中職俄語教學(xué)是我國俄語教育教學(xué)事業(yè)的有機組成部分,中職俄語教學(xué)水平的提高對于完善我國的俄語人才結(jié)構(gòu)、為我國各行各業(yè)提供高素質(zhì)俄語人才有著重要的意義。在俄語教學(xué)過程中,如何提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,進而提高學(xué)生的學(xué)習效率和學(xué)習成果,對于中職教育來說至關(guān)重要。在教學(xué)工作中,教師的備課情況是教學(xué)質(zhì)量的重要保證,提高備課的質(zhì)量和效率,開展有效備課工作,對于俄語教師和中職俄語教育來說都具有相當高的重要性。本文在對有效備課理論進行充分解析和論證的基礎(chǔ)上,采用問卷調(diào)查的方式,對滿洲里中等職業(yè)學(xué)校、琿春市職業(yè)高中、綏芬河職業(yè)高中三所中職學(xué)校教師的備課情況開展了調(diào)查,并指出了存在的問題,提出了解決的策略。全文一共分為四章。第一章為緒論,介紹了本文研究的背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究方法和意義;第二章闡述了新課程標準概念、內(nèi)涵以及有效備課的概念和理論基礎(chǔ);第三章使用問卷調(diào)查的方式,通過對三所中職學(xué)校教師的備課情況進行問卷調(diào)查,進而分析當前職業(yè)學(xué)校俄語教師備課工作的現(xiàn)狀和問題所在,針對問卷調(diào)...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

圖1如圖1所示，教師對國家課程標準的了解程度上，半數(shù)以上（51％）教師認

圖3如圖3所示，教師在備課時查找教學(xué)資源的情況上來看，一般都是由教師自

圖4如圖4所示，47％的教師備課時花費時間最多的部分是在制作教學(xué)課件上；另

圖5如圖5所示，備課時，40％的教師經(jīng)常考慮和反思的問題是教學(xué)任務(wù)的完成；28％的教師經(jīng)常考慮和反思的問題是學(xué)生的興趣和經(jīng)驗；23％的教師經(jīng)常考慮和

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