新疆地區(qū)俄語教學的發(fā)展歷史悠久,其俄語教學質(zhì)量在我國俄語教學中名列前茅。近幾年,隨著我國教育改革的深入發(fā)展,新疆地區(qū)俄語教學開始逐漸實施教育改革,從教學方法和教學內(nèi)容上全面地優(yōu)化教學水平,提升教學質(zhì)量。因此,本文就新疆地區(qū)高校俄語教改中的矛盾進行分析,提出優(yōu)化對策,希望以此促進新疆地區(qū)高校俄語教改的深入發(fā)展,為我國教育水平的提升奠定基礎(chǔ)。 

【文章來源】：當代教育實踐與教學研究. 2017,(06)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、新疆地區(qū)高校俄語教學改革中的矛盾
    1. 基礎(chǔ)素質(zhì)低與教學要求高的矛盾
    2. 舊思想與新技術(shù)人才需求矛盾
    3. 教材理論與實踐矛盾
二、新疆地區(qū)高校俄語教改矛盾優(yōu)化對策
    1. 提升俄語基礎(chǔ)素質(zhì)教育
    2. 更新俄語教學思想
    3. 強化理論與實踐結(jié)合俄語教學
三、總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]如何解決俄語教學改革中的幾個矛盾[J]. 方希璐.  佳木斯職業(yè)學院學報. 2016(07)
[2]我國高校俄語教育的現(xiàn)狀與問題分析及認識[J]. 王金容,夏宏鐘.  中國俄語教學. 2014(01)
[3]高等教育國際化形勢下的大學俄語教學改革探析[J]. 王麗華.  成功(教育). 2013(24)



本文編號：3401850