自習(xí)總書(shū)記提出"一帶一路"倡議后,中俄兩國(guó)關(guān)系愈加密切,合作領(lǐng)域不斷擴(kuò)寬,國(guó)家對(duì)俄語(yǔ)人才需求也不斷增多,高校在培養(yǎng)俄語(yǔ)人才方面發(fā)揮著重要作用。提高俄語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量及創(chuàng)新俄語(yǔ)教學(xué)模式都離不開(kāi)二語(yǔ)習(xí)得理論的指導(dǎo),文章以第二語(yǔ)言習(xí)得理論中的中介語(yǔ)理論及克拉申的"監(jiān)控模型"為視角,研究二語(yǔ)習(xí)得理論對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)的啟示及應(yīng)用。 

【文章來(lái)源】：廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、第二語(yǔ)言習(xí)得理論概述
二、由“中介語(yǔ)理論”引發(fā)的俄語(yǔ)教學(xué)思考
    1. 加強(qiáng)正確的語(yǔ)言輸入訓(xùn)練
    2. 探究拓寬語(yǔ)言輸出的途徑
    3. 注重俄羅斯文化導(dǎo)入
三、克拉申的“監(jiān)控模型”對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)的啟示
    1. 培養(yǎng)“習(xí)得”的思維模式
    2. 建立適度的監(jiān)控機(jī)制
    3. 發(fā)揮情感因素的正面調(diào)節(jié)作用
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于克拉申二語(yǔ)習(xí)得理論的外語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略探析[J]. 林莉麗.  教育觀察. 2017(19)

碩士論文
[1]基于中介語(yǔ)理論的對(duì)俄漢語(yǔ)教學(xué)[D]. 左庭龍.遼寧大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3397530