【摘要】：近年來(lái)中國(guó)和俄羅斯的交往合作關(guān)系變得日益密切,兩國(guó)不僅政治關(guān)系交好,經(jīng)濟(jì)合作也在不斷升溫,同時(shí)兩國(guó)還在文化領(lǐng)域的交流中呈現(xiàn)出全方位、多層次、寬領(lǐng)域的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。除此之外,“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”與“21世紀(jì)海上絲綢之路”的建設(shè)與發(fā)展有力地推進(jìn)了中國(guó)與中亞國(guó)家的關(guān)系再上新臺(tái)階。這樣的現(xiàn)實(shí)情況產(chǎn)生了對(duì)俄語(yǔ)人才的大量需求,從而促使了把俄語(yǔ)作為專(zhuān)業(yè)的學(xué)生數(shù)量急劇增加。自1999年起針對(duì)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生每年會(huì)舉行一次統(tǒng)一考試—全國(guó)高校俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平測(cè)試,至今已有19年的歷史�，F(xiàn)如今,俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平測(cè)試成績(jī)不僅成為用人單位選拔人才的標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也是對(duì)高校教學(xué)水平評(píng)估的重要指標(biāo)之一,因此該測(cè)試受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。由于俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平測(cè)試的試題質(zhì)量會(huì)對(duì)該考試的公正性產(chǎn)生直接的影響,因此該測(cè)試必須保證試題的高質(zhì)量以獲得社會(huì)的認(rèn)可。效度是科學(xué)測(cè)量試卷質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。其中,內(nèi)容效度主要考察一個(gè)測(cè)驗(yàn)在多大程度上代表了所要測(cè)量的知識(shí)領(lǐng)域,也就是說(shuō),一個(gè)考試具有較高的內(nèi)容效度時(shí),說(shuō)明其考題有效地覆蓋了既定要求考核的內(nèi)容,考題本身質(zhì)量較好。這意味著我們可以以內(nèi)容效度的視角科學(xué)地對(duì)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平測(cè)試的質(zhì)量進(jìn)行分析。閱讀是一種具有獨(dú)立形式的語(yǔ)言活動(dòng),在外語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。在我國(guó)高校俄語(yǔ)教學(xué)中,閱讀一直處于教學(xué)的重點(diǎn)。相應(yīng)地在俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平測(cè)試中閱讀也占有相當(dāng)大的比重。因此閱讀測(cè)試部分的效度高低將會(huì)對(duì)整個(gè)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)測(cè)試的質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。可以認(rèn)為,在俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平測(cè)試中命制出高質(zhì)量的閱讀理解試題部分是測(cè)試成功的重要保證。鑒于此,本研究以2013-2017年俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平測(cè)試真題中的閱讀理解部分作為研究對(duì)象,結(jié)合外語(yǔ)測(cè)試學(xué)理論與效度理論,旨在科學(xué)評(píng)估俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平測(cè)試中閱讀理解部分的試題質(zhì)量,并根據(jù)研究結(jié)果提出改進(jìn)該部分試題的方案。本文采取了定性研究和定量研究相結(jié)合的方法,分析并且評(píng)價(jià)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平測(cè)試真題中的閱讀理解部分的內(nèi)容效度情況,從而為指導(dǎo)和優(yōu)化俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平測(cè)試中閱讀理解測(cè)試部分的命題提出建設(shè)性的意見(jiàn)。在本研究中,首先我們將外語(yǔ)測(cè)試學(xué)理論與效度理論作為理論基礎(chǔ),并選取Bachman和Palmer的任務(wù)型特征框架作為研究工具。其次,根據(jù)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平測(cè)試中的閱讀理解部分的實(shí)際情況,我們對(duì)Bachman和Palmer的任務(wù)型特征框架進(jìn)行加工,使之更適合于研究俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平測(cè)試中的閱讀理解部分的內(nèi)容效度。之后,以2013至2017年的俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平測(cè)試中的閱讀理解的全部試題為樣本,按照《高等學(xué)校俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱》與《俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平測(cè)試大綱》的要求,結(jié)合閱讀的本質(zhì),從測(cè)試的環(huán)境、測(cè)試的說(shuō)明、測(cè)試的輸入、測(cè)試的答題,以及輸入與答題之間的關(guān)系五個(gè)方面分析全面評(píng)估俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平測(cè)試中閱讀理解部分的內(nèi)容效度,并找出存在于其中的優(yōu)、缺點(diǎn)。最后,結(jié)合前文的分析結(jié)果,針對(duì)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平測(cè)試的閱讀部分進(jìn)一步提出了優(yōu)化和改進(jìn)的方案,以確保該測(cè)試具有較高的內(nèi)容效度。由于關(guān)于中國(guó)俄語(yǔ)考試的科學(xué)研究十分之少,本文的出現(xiàn)不僅為俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平測(cè)試的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化命題提出了建設(shè)性意見(jiàn),同時(shí)也對(duì)俄語(yǔ)測(cè)試領(lǐng)域的研究有一定的借鑒意義。
【學(xué)位授予單位】：西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：H35

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 李錫奎;李文華;;大學(xué)俄語(yǔ)四級(jí)考試閱讀理解試題內(nèi)容效度分析[J];中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué);2016年04期

2 史鐵強(qiáng);;關(guān)于俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四、八級(jí)考試的一些思考[J];東北亞外語(yǔ)研究;2016年01期

本文編號(hào)：2793105