本文選題：高校 + 俄語翻譯課��； 參考：《黑河學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年03期

【摘要】："討論式"教學(xué)法在高校俄語翻譯課堂應(yīng)用可劃分為三個(gè)階段,準(zhǔn)備——討論——評(píng)價(jià)。三個(gè)階段都需做認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備階段以提出問題為核心;討論階段應(yīng)明確目標(biāo),確定規(guī)劃,設(shè)計(jì)形式,綜合解答;評(píng)價(jià)階段則采用集體互動(dòng),教師指導(dǎo)得出結(jié)論。
[Abstract]:The application of "discussion" teaching method in college Russian translation classroom can be divided into three stages: preparation, discussion and evaluation. All three stages require careful preparation. In the preparation stage, the core is to raise questions; the discussion stage should be clear about the goal, the plan, the design form and the comprehensive solution; the evaluation stage should adopt the collective interaction, and the teacher guide to draw the conclusion.
【作者單位】： 綏化學(xué)院外國(guó)語學(xué)院;
【基金】：綏化學(xué)院教育教學(xué)改革項(xiàng)目《“討論式”教學(xué)法在高校俄語翻譯課的應(yīng)用研究》(JL201216)
【分類號(hào)】：H35

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本文編號(hào)：1917322