發(fā)布時間：2017-10-31 03:07

  本文關鍵詞：優(yōu)化泛讀教學,提高俄語專業(yè)學生閱讀能力

  更多相關文章： 俄語專業(yè) 泛讀教學 優(yōu)化 閱讀能力

【摘要】：泛讀課,原稱閱讀課,是大學俄語專業(yè)日常教學中一門自成體系的課型,主要針對學生的閱讀能力和詞匯量,在俄語教學中占有不可忽視的地位,然而俄語泛讀課的教學效果并不顯著。文章對俄語專業(yè)泛讀課教學質(zhì)量不高的原因進行分析,并針對這些因素提出相應的改進措施,以期提高俄語泛讀課的教學質(zhì)量,從而增強學生的閱讀能力。
【作者單位】： 黑河學院外國語學院;
【關鍵詞】： 俄語專業(yè) 泛讀教學 優(yōu)化 閱讀能力
【基金】：2014年黑河學院人文社會科學研究項目“俄漢語五官詞固定詞組對比研究”(RWY201426)研究成果之一
【分類號】：H35
【正文快照】： 語言是人們相互交流溝通最常用的工具,伴隨著社會全球化的發(fā)展,外語逐漸成為一種熱門專業(yè)。而在外語學習過程中,閱讀是很重要的一部分,因此,在俄語教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力至關重要。在目前的俄語泛讀課教學中存在很多問題,導致其教學質(zhì)量不容樂觀,學生的學習效果也不盡如人

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 正衡;全國俄語專業(yè)教研室主任(系主任)學術研討會在黑龍江大學舉行[J];中國俄語教學;2002年01期

2 周天tb;關于我國高等學校俄語專業(yè)水平測試[J];中國俄語教學;2002年04期

3 谷巖;;靠改革謀生存,以特色求發(fā)展——經(jīng)貿(mào)俄語專業(yè)教學改革探討[J];雞西大學學報;2002年04期

4 趙愛國;理想模式、個性模式和過渡模式——也談俄語專業(yè)的學科改造與教學改革[J];中國俄語教學;2005年02期

5 宿俊巍;高職院校俄語專業(yè)教學內(nèi)容改革研究[J];雞西大學學報;2005年05期

6 ;東北地區(qū)第四屆高校俄語專業(yè)技能大賽在吉林大學隆重舉行[J];中國俄語教學;2006年01期

7 李秀民;;構建工科院校俄語專業(yè)辦學模式[J];山東外語教學;2008年02期

8 張鳳珍;;構建俄語專業(yè)課程 培養(yǎng)應用復合型人才[J];重慶科技學院學報(社會科學版);2008年01期

9 趙曉彬;;中俄聯(lián)合辦學視域下俄語專業(yè)教育教學改革及研究思路[J];繼續(xù)教育研究;2008年06期

10 張潤;;高職院校俄語專業(yè)教學的主要影響因素及對策分析[J];科技信息;2009年14期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙愛國;;理想模式、個性模式和過渡模式——也談俄語專業(yè)的學科改造與教學改革[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術討論會”論文摘要集[C];2005年

2 丁淑琴;;新世紀俄語專業(yè)本科教育與人才素質(zhì)培養(yǎng)[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術討論會”論文摘要集[C];2005年

3 王冬竹;;《關于俄語專業(yè)高年級教學改革的思考》[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術討論會”論文集[C];2005年

4 魏麗萍;;黑龍江省高校俄語專業(yè)實踐實習基地基本情況調(diào)查[A];2014年全國教育工作會議論文集[C];2014年

5 王冬竹;;關于俄語專業(yè)提高階段教學改革的思考[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術討論會”論文摘要集[C];2005年

6 劉素梅;;對2004年全國俄語專業(yè)四級水平測試結果的數(shù)據(jù)分析[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術討論會”論文集[C];2005年

7 李勤;;新世紀俄語專業(yè)本科生系列教材[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術討論會”論文摘要集[C];2005年

8 賈旭杰;;基礎俄語文化因素教學內(nèi)容管見[A];外語語言教學研究——黑龍江省外國語學會第十一次學術年會論文集[C];1997年

9 國玉奇;;復合型俄學人才的培養(yǎng)與課程改革[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術討論會”論文摘要集[C];2005年

10 國玉奇;;復合型俄學人才的培養(yǎng)與課程改革[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術討論會”論文集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 黑河學院供稿;依托地緣優(yōu)勢 謀求特色專業(yè)發(fā)展[N];中國教育報;2009年

2 佘崢;日薪四百,聘不到俄語翻譯[N];廈門日報;2008年

3 本報記者 朱偉光;大學之道[N];光明日報;2011年

4 吉林師范大學 楊慧;整合學科資源 發(fā)揮雙外語教學優(yōu)勢[N];中國教育報;2008年

5 本報記者 張繼紅;破“寒”之戰(zhàn)[N];四平日報;2006年

6 本報記者 王瑜琨 吳芳和;北京師大招生首推“聽證會”制度[N];中國教育報;2001年

7 王瑞紅;為何高薪招不到俄語導游？[N];中國旅游報;2006年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 嚴軍;論高師俄語專業(yè)課程結構的合理設置[D];東北師范大學;2003年

2 楊春燕;新升本科院校俄語專業(yè)課程體系優(yōu)化研究[D];黑龍江大學;2010年

3 何青蕓;我國高等院校俄語專業(yè)筆譯教學現(xiàn)狀研究[D];首都師范大學;2009年

4 劉欣媛;高師院校師范俄語專業(yè)卓越教師的培養(yǎng)路徑研究[D];哈爾濱師范大學;2015年

5 白樹鋒;高師俄語專業(yè)學生交際能力的培養(yǎng)[D];東北師范大學;2002年

6 王勤;俄漢語簡單句的語序?qū)Ρ燃岸碚Z專業(yè)學生漢俄翻譯中的語序問題研究[D];西北師范大學;2010年

7 孫雨萌;自我調(diào)節(jié)學習循環(huán)模式在高校俄語專業(yè)學習中的應用研究[D];遼寧師范大學;2013年

8 姜巖;俄語專業(yè)精讀課教學法初探[D];黑龍江大學;2008年

9 趙越;俄語專業(yè)學生元認知水平和外語口語焦慮關系的研究[D];西南石油大學;2013年

10 陳紅;中國高校俄語專業(yè)學生提高階段俄語專有名詞教學方法研究[D];大連外國語大學;2013年

，

本文編號：1120494