由于疫情防控需要,教育部及學(xué)校提出"停課不停學(xué)"的教學(xué)要求及目標(biāo)。通過研究釘釘直播、群課堂直播、騰訊會議直播等平臺在"文獻檢索與文獻分析"課程的應(yīng)用,從課程的特點出發(fā),將上述平臺應(yīng)用到課前準(zhǔn)備、授課方式與內(nèi)容、課堂安排、實習(xí)課的現(xiàn)場操作、課后作業(yè),最后通過形成性評價的考核方式評價教學(xué)方式是否可行。結(jié)論發(fā)現(xiàn),"文獻檢索與文獻分析"課程采用網(wǎng)絡(luò)直播結(jié)合數(shù)據(jù)庫實習(xí)課的網(wǎng)絡(luò)在線操作取得了理想的教學(xué)效果。

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【部分圖文】：

圖1“文獻檢索與文獻分析”線上教學(xué)

2.3課后反饋和作業(yè)每次課結(jié)束后都需要和學(xué)生進行交流,對線上教學(xué)進行反饋,對于一些學(xué)生的意見,及時反饋給教研室,再根據(jù)學(xué)生的意見及時調(diào)整教學(xué)的方法。線上課程盡量采用直播形式并且內(nèi)容盡量精簡突出重點和難點,增加與學(xué)生的互動;而少部分補充的內(nèi)容可以通過觀看慕課自學(xué),達到互補的教學(xué)效....

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