翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新的教學(xué)模式,契合"互聯(lián)網(wǎng)+"條件下個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。文章以海南熱帶海洋學(xué)院圖書館入館教育實(shí)踐為例,介紹了將傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代在線教育平臺應(yīng)用相結(jié)合,基于翻轉(zhuǎn)課堂的新生入館教育新方案,以期為高校圖書館進(jìn)行入館教育改革提供借鑒。

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【部分圖文】：

圖1PTTO模式新生入館教育流程

基于翻轉(zhuǎn)課堂的新生入館教育PTTO模式是一個(gè)以滿足用戶的自主化、多元化、碎片化學(xué)習(xí)需求為目標(biāo),以自助式教育[2]、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和測試為主,以圖書館引導(dǎo)、督促、教學(xué)、輔導(dǎo)、服務(wù)為輔的多平臺聯(lián)動(dòng)的自我知識服務(wù)學(xué)習(xí)、評估系統(tǒng)工程。流程包括課前宣傳預(yù)習(xí)PromotionPreview、課中....

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