技術進步在改變社會形態(tài)的同時,也重構了當代社會文化。計算機、數(shù)字化和互聯(lián)網(wǎng)所催生的電子閱讀,一方面使閱讀形式更為便捷、資源更為豐富,一方面也帶來了"淺讀"等新問題。借用英美新批評的"細讀法"和法國后結構主義的"互文性"理論,有助于分析闡釋當下數(shù)字化時代的閱讀文化,同時也需結合中國傳統(tǒng)文化中的相關理論,思考數(shù)字化時代改善全民閱讀的啟示性方法。今天我們生活的時代已經(jīng)是一個網(wǎng)絡時代,傳統(tǒng)閱讀方法存在的基礎早已受到電子閱讀的極大沖擊,而大學教育可以成為一種改善閱讀生態(tài)的可能策略。從大學教育入手,讓學生把注意力轉向書本,養(yǎng)成深度閱讀的習慣,可以成為改變當下閱讀文化狀況的有效途徑。

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【文章目錄】：
數(shù)字化時代的閱讀生態(tài)問題
激活兩種閱讀方法
    （一）從淺讀到深讀
    （二）創(chuàng)造性閱讀
大學：改變閱讀生態(tài)的重要空間



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