<正>"問(wèn)題驅(qū)動(dòng)"式教學(xué)法屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式,就是把教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)、能力點(diǎn)等進(jìn)行信息加工,形成一個(gè)有序的問(wèn)題鏈呈現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生思考問(wèn)題、查閱資料、討論探究,在教師的指導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題。即遵循著"嘗試-錯(cuò)誤-成功"的原則,一次次地提出假設(shè),反復(fù)試驗(yàn),直到解決疑難,得出正確結(jié)論的全過(guò)程。1 問(wèn)題教學(xué)法在醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索課上應(yīng)用的實(shí)踐過(guò)程1.1 教學(xué)實(shí)施過(guò)程及設(shè)計(jì)首先創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是問(wèn)題教學(xué)的開(kāi)始,好的問(wèn)題情境可以

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【文章目錄】：
1 問(wèn)題教學(xué)法在醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索課上應(yīng)用的實(shí)踐過(guò)程
    1.1 教學(xué)實(shí)施過(guò)程及設(shè)計(jì)
    1.2 教學(xué)反饋評(píng)價(jià)
2 問(wèn)題教學(xué)法在醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索課上的優(yōu)化與補(bǔ)充
    2.1 與傳統(tǒng)教學(xué)模式的補(bǔ)充,達(dá)到知識(shí)的系統(tǒng)傳授
    2.2 與傳統(tǒng)教學(xué)空間的補(bǔ)充,激發(fā)學(xué)生求知欲
    2.3 與傳統(tǒng)教學(xué)交流的補(bǔ)充,鼓勵(lì)自主探索學(xué)習(xí)
    2.4 與學(xué)習(xí)記憶模式相補(bǔ)充,幫助學(xué)生牢固知識(shí)點(diǎn)



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