隨著信息服務環(huán)境以及用戶信息需求的不斷變化,高校圖書館如何在新時期,突破其傳統(tǒng)服務模式,提高其學科服務能力,滿足用戶的深層次學科信息需求,最大限度地發(fā)揮其在教學科研中的作用,對于高校學科化建設(shè)目標的實現(xiàn)以及高校圖書館地位的提升至關(guān)重要。而當前高校圖書館的學科服務普遍存在資源浪費、缺乏協(xié)作等問題,這種形勢下,開展學科化信息聯(lián)合服務是高校圖書館創(chuàng)新發(fā)展的必由之路。本文在對高校圖書館學科化信息聯(lián)合服務體系構(gòu)建須遵循的指導原則進行分析的基礎(chǔ)上,利用系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本思想,構(gòu)建了高校圖書館學科信息聯(lián)合服務體系。本文的研究內(nèi)容主要有以下幾方面:（1）對國內(nèi)外高校圖書館學科化服務的發(fā)展及現(xiàn)狀進行了概述和對比分析。闡述了目前我國高校圖書館在學科服務方面存在的一些問題。提出了開展高校圖書館學科聯(lián)合服務的構(gòu)想。（2）探討了高校圖書館學科化信息聯(lián)合服務體系構(gòu)建須遵循的指導原則。根據(jù)高校學科化建設(shè)及學科化聯(lián)合服務體系的總體目標,提出了相應的構(gòu)建聯(lián)合服務體系所應遵循的原則,以原則指導建設(shè)。（3）基于Web2.0構(gòu)建了高校圖書館學科化信息聯(lián)合服務體系。通過對Web2.0相關(guān)技術(shù)的特點及其應用的探討,分析了依托W... 

【文章來源】：遼寧師范大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實際意義
    1.3 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
        1.3.1 國外的發(fā)展現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀
            （1） 實踐
            （2） 理論研究
        1.3.3 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述小結(jié)
    1.4 本文主要研究內(nèi)容
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
2 高校圖書館學科化聯(lián)合信息服務體系構(gòu)建的指導原則
    2.1 以用戶為中心的原則
    2.2 開放性原則
    2.3 規(guī)范化標準化原則
    2.4 可持續(xù)性原則
    2.5 人性化原則
    2.6 集成服務的原則
    2.7 本章小結(jié)
3 基于we62.0 的高校圖書館學科化聯(lián)合信息服務體系的構(gòu)建
    3.1 依托we62.0 來構(gòu)建學科化聯(lián)合服務體系的可行性
        3.1.1 可以增強學科用戶的參與互動性
        3.1.2 可以改變學科信息資源共享方式
        3.1.3 可以促進學科服務模式多元化
        3.1.4 可以改變學科信息的組織模式
    3.2 We62.0 相關(guān)技術(shù)及其在學科化聯(lián)合服務中的應用
        3.2.1 博客（Blog）技術(shù)
        3.2.2 維基（Wiki）技術(shù)
        3.2.3 內(nèi)容聚合（Rss）技術(shù)
        3.2.4 社會化分類法（Tag）技術(shù)
        3.2.5 社會性網(wǎng)絡(luò)服務（SNS）技術(shù)
        3.2.6 即時通訊（IM）技術(shù)
    3.3 高校圖書館學科化聯(lián)合信息服務的體系結(jié)構(gòu)
        3.3.1 高校圖書館學科化聯(lián)合服務體系的總體邏輯結(jié)構(gòu)
        3.3.2 學科化聯(lián)合信息服務體系各主要模塊功能及有關(guān)模塊結(jié)構(gòu)
            （1） 接口模塊
            （2） 學科問題檢索模塊
            （3） 學科疑問解答模塊
            （4） 學科信息服務模塊
            （5） 學科討論互動模塊
            （6） 學科聯(lián)合服務模塊
            （7） 資源共建共享模塊
            （8） 服務反饋模塊
    3.4 本章小結(jié)
4 高校圖書館學科化聯(lián)合信息服務體系的保障機制
    4.1 組織管理機制
    4.2 利益協(xié)調(diào)機制
    4.3 監(jiān)督評估機制
    4.4 安全機制
    4.5 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻
攻讀碩士學位期間發(fā)表學術(shù)論文情況
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學科化聯(lián)合信息服務合作系統(tǒng)的構(gòu)建[J]. 李永先,欒旭倫.  新世紀圖書館. 2009(04)
[2]高校圖書館學科化服務的特征及模式比較[J]. 郝風素,楊詠梅,靳紅.  圖書館雜志. 2009(04)
[3]Web2.0環(huán)境下高校圖書館學科化服務研究[J]. 張鼐,張英.  情報理論與實踐. 2009(01)
[4]CALIS重點學科網(wǎng)絡(luò)資源導航門戶的建設(shè)與利用調(diào)查分析[J]. 劉秀華.  情報理論與實踐. 2009(01)
[5]基于Web2.0的圖書館學科服務系統(tǒng)研究[J]. 胡萬德.  圖書館學刊. 2009(01)
[6]情報研究和學科化服務協(xié)同工作機制初探[J]. 姜山,吳海,楊小玲,劉清.  現(xiàn)代情報. 2009(01)
[7]高校圖書館學科化服務創(chuàng)新研究[J]. 宋惠蘭.  圖書館學研究. 2008(11)
[8]學科信息共享空間:基于學科分館的IC模式構(gòu)建初探[J]. 安琳.  圖書與情報. 2008(05)
[9]基于校園網(wǎng)的學科化信息服務模型的構(gòu)建[J]. 欒旭倫,李永先.  圖書館學研究. 2008(09)
[10]交互式學科門戶——Web2.0時代圖書館資源組織新理念[J]. 杜磊,于曉光.  現(xiàn)代情報. 2008(08)



本文編號：3167311