文章通過闡述肇慶市圖書館未成年人推廣模式,以國學經(jīng)典為基礎,與廣大親子家庭共同建立"圖書館+家庭"閱讀模式,通過閱讀環(huán)境、閱讀方式、館藏利用、閱讀推廣活動、館外服務、社會合作等方面進行論述,探討公共圖書館開展未成年人閱讀服務的方式、方法,以及親子家庭導讀與培訓、分級閱讀管理、人才培養(yǎng)等改進措施。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(16)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 概述
2 推廣的方法和模式
    2.1 創(chuàng)造輕松童趣的閱讀環(huán)境，使少兒讀者享受閱讀的快樂
    2.2 提供多種閱讀方式，打造閱讀新模式
    2.3 利用豐富的館藏與便捷的服務，滿足更多借閱需求
    2.4 開展豐富多彩的閱讀推廣活動，提高未成年人的閱讀興趣
        2.4.1 少兒周末故事會
        2.4.2“創(chuàng)藝坊”手工制作體驗活動
        2.4.3 少兒讀書會
        2.4.4“親子手工與繪畫”活動
        2.4.5“少年演講秀”活動
    2.5 拓寬服務網(wǎng)絡，擴大讀者的服務半徑
    2.6 加強社會合作，共促未成年人閱讀推廣活動
3 改進措施
    3.1 開展親子家庭導讀與閱讀技巧培訓
    3.2 開展分級閱讀活動，提高未成年人的閱讀興趣
    3.3 加強人才隊伍專業(yè)培訓
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]高校圖書館推廣國學經(jīng)典閱讀的意義與方法[J]. 嚴易平,艾虹.  科技文獻信息管理. 2018(02)
[4]論中華典籍資源在閱讀推廣中的價值及其建構——以公共圖書館國學特色推廣為視角[J]. 張小仲.  上海高校圖書情報工作研究. 2018(01)
[5]國學經(jīng)典跨媒體閱讀推廣策略研究[J]. 李守紅.  出版廣角. 2017(23)
[6]德國公共圖書館未成年人服務的實踐與思考[J]. 王永丹,付唯莉,陳瓊.  新世紀圖書館. 2015(10)



本文編號：3012230