【摘要】：學(xué)科交叉研究分為宏觀態(tài)勢(shì)研究和微觀主題研究。研究者更多地關(guān)注于宏觀層面的學(xué)科交叉態(tài)勢(shì)研究,對(duì)微觀層面的學(xué)科交叉主題研究還較少。宏觀學(xué)科交叉態(tài)勢(shì)研究并不能具體地呈現(xiàn)學(xué)科交叉行為內(nèi)的情況,即主題的交叉,需要深入內(nèi)容層面探尋答案。本文將以學(xué)科領(lǐng)域的全文數(shù)據(jù)作為實(shí)驗(yàn)來(lái)源,從基于引文內(nèi)容的角度以及基于引文內(nèi)容和引證關(guān)系這兩個(gè)角度進(jìn)行多學(xué)科交叉主題探究。在基于引文內(nèi)容進(jìn)行多學(xué)科交叉主題分析的研究中,本文借助于規(guī)范化的主題詞表,首先測(cè)量學(xué)科間的交叉程度,然后測(cè)度學(xué)科的主題級(jí)學(xué)科交叉度,并探究學(xué)科和學(xué)科之間在主題詞表范圍限定下的交叉主題。研究結(jié)果表明:不同類型的學(xué)科存在著不同的交叉水平;相似的交叉度之下存在著不同的交叉點(diǎn)。六個(gè)學(xué)科難以與醫(yī)學(xué)在實(shí)踐應(yīng)用知識(shí)層面進(jìn)行學(xué)科交叉;醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)與六個(gè)學(xué)科有明顯的學(xué)科知識(shí)交叉。學(xué)科交叉存在三種類型分別為:界內(nèi)交叉、工具型交叉和界外交叉。在基于引證關(guān)系和引文內(nèi)容的學(xué)科交叉主題分析研究中,本文結(jié)合引證關(guān)系和引文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)科交叉主題分析。其中,引證關(guān)系的作用在于抽取跨學(xué)科引文內(nèi)容,而引文內(nèi)容是學(xué)科交叉主題挖掘的文本內(nèi)容。對(duì)跨學(xué)科引文內(nèi)容進(jìn)行交叉學(xué)科主題提取并分析結(jié)果。研究結(jié)果表明:跨學(xué)科引文內(nèi)容的主題存在三種類型。本文的研究意義主要包括:本文提出的研究方法通過(guò)對(duì)引證關(guān)系的語(yǔ)義增強(qiáng),完善學(xué)科交叉測(cè)度研究、學(xué)科交叉主題研究;促進(jìn)學(xué)者間跨學(xué)科合作;為科研人員選擇研究方向提供支持。
【學(xué)位授予單位】：南京理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G353.1
【圖文】：

Ｉ學(xué)科術(shù)語(yǔ)集ＴＣｎ邐！逡逑圖１．３術(shù)語(yǔ)共被引示意圖逡逑１邐ｈｔｔｐ：／／ｊＱｕｒｎａｌｓ．ｐｌｏｓ．ｏｒＱ／ｐｌｏｓｏｎｅ／ａｒｔｉｄｅ？ｉｄ＝１Ｑ．１３７１／ｊｏｕｒｎａｌ．ｐｏｎｅ．００６２１２８

②基于引文內(nèi)容的主題級(jí)學(xué)科交叉測(cè)度及主題分析逡逑學(xué)科間的交叉，是通過(guò)帶有明確研宄問(wèn)題的科學(xué)研宄產(chǎn)生的。這些研宄反映出交叉逡逑的學(xué)科間各自具備的主題或者共有的主題。如圖１．４所示，學(xué)科Ａ和學(xué)科Ｂ有共同的逡逑研究主題，這些研宄主題由具體的學(xué)科交叉點(diǎn)，即學(xué)科術(shù)語(yǔ)構(gòu)成。逡逑＃模埽醶]3?ｗ交叉主題Ｖ、＇、邐學(xué)科逡逑（交叉主題�。策姡╁义稀妫蓿疾嬷黝}７１⑩少逡逑０邋：學(xué)科父又點(diǎn)交叉主題Ｔ，＿＿＿■邋’逡逑圖１．４微觀層面的學(xué)科交叉主題研究示意圖逡逑由于學(xué)科間存在共有主題，本文結(jié)合術(shù)語(yǔ)和引文內(nèi)容進(jìn)行主題級(jí)的學(xué)科交叉測(cè)度分逡逑析，從內(nèi)容分析角度量化回答不同主題下的學(xué)科交叉度和學(xué)科交叉主題這兩個(gè)問(wèn)題。本逡逑文的“主題級(jí)”是指術(shù)語(yǔ)的主題，本文使用的術(shù)語(yǔ)集涵蓋術(shù)語(yǔ)主題，從術(shù)語(yǔ)主題角度對(duì)逡逑學(xué)科交叉的知識(shí)集成現(xiàn)象進(jìn)行分析。本文通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)科論文在引文內(nèi)容中引用不同主題逡逑術(shù)語(yǔ)的重復(fù)率，從而確定不同主題下學(xué)科的交叉情況，根據(jù)主題學(xué)科交叉度的分布進(jìn)行逡逑交叉學(xué)科分類，并進(jìn)行學(xué)科交叉主題分析。逡逑（２）基于引證關(guān)系和引文內(nèi)容的多學(xué)科交叉主題分析研宄逡逑引用是科學(xué)知識(shí)傳播最主要的手段

逑當(dāng)學(xué)科間發(fā)生交叉時(shí)，某一學(xué)科引用來(lái)自多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，具體探宄學(xué)科間的交叉逡逑情形，如圖１．５所示。在學(xué)科Ａ論文的引文內(nèi)容中包含引自學(xué)科Ｂ、Ｃ……等學(xué)科的引逡逑文內(nèi)容，而這些引用對(duì)應(yīng)于引自學(xué)科Ｂ、Ｃ……的參考文獻(xiàn)，即引證關(guān)系。逡逑，，邐引證關(guān)系邐、、＇逡逑／學(xué)科Ａ論文中的引歸類于學(xué)科Ａ的參考文獻(xiàn)｜邋；逡逑／邋／？邐＼邋ｆ一Ｕ歸類于學(xué)科Ｂ的參考文獻(xiàn)邐：逡逑弓丨自學(xué)科ａ邐邐：逡逑＼邋？邐？邋？邐！邐！逡逑＼邐歸類于學(xué)科Ｃ的參考文獻(xiàn)｜邋：逡逑Ｖ邐Ｉ邐，！逡逑邐ｙ逡逑？：引用的知識(shí)逡逑圖１．５學(xué)科交叉的交叉情形圖逡逑由于基于參考文獻(xiàn)可以識(shí)別引用知識(shí)的學(xué)科來(lái)源，基于引文內(nèi)容可以分析被引主題，逡逑所以本文結(jié)合參考文獻(xiàn)和引文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)科層面的多學(xué)科交叉主題探測(cè)研宄，從引文內(nèi)逡逑容層面挖掘施引學(xué)科和被引學(xué)科之間的主題聯(lián)系。逡逑１．３本文要解決的關(guān)鍵問(wèn)題逡逑本研究在充分利用己有研究成果的基礎(chǔ)上，全面調(diào)研國(guó)內(nèi)外的相關(guān)文獻(xiàn)，以學(xué)術(shù)論逡逑文的引證關(guān)系和引文內(nèi)容為研究對(duì)象

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2758102