【摘要】：量化自我是一面鏡子,能夠通過數(shù)字形式反映個人并促進自我了解�！傲炕晕摇边@一內(nèi)涵在于能夠使個體主動監(jiān)測個人數(shù)據(jù)并加深自我認(rèn)知。在這一過程中,可穿戴設(shè)備、應(yīng)用程序等手段與工具構(gòu)成了完整的量化自我技術(shù)。一般來說,任何可測量的行為或體驗都可以成為自我監(jiān)測體系的一部分。圖書館步入數(shù)字化閱讀時代,豐富的數(shù)字化閱讀資源以及如今大眾閱讀的功利性易導(dǎo)致讀者失去閱讀方向,難以形成系統(tǒng)的閱讀習(xí)慣。量化自我存在的意義在于個體充分了解自我后為其自身、學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的積極影響和變化。圖書館與量化自我的“合作”是圖書館提升用戶閱讀、學(xué)習(xí)方面自我認(rèn)知的舉措,本質(zhì)是通過圖書館的努力幫助用戶構(gòu)成其閱讀體系,讓圖書館用戶深入和全面的了解并拓展其閱讀身份。本文研究量化自我方法和理念在圖書館中應(yīng)用的實際意義與發(fā)展模式,促使量化自我與圖書館服務(wù)、管理相融合。量化自我在圖書館環(huán)境中的應(yīng)用將提升用戶的個人認(rèn)知水平并實現(xiàn)圖書館服務(wù)管理模式的拓展。文章通過文獻法、問卷調(diào)查法等方法展開研究,首先闡述了量化自我在圖書館環(huán)境下的應(yīng)用理念,并對國內(nèi)用戶的量化自我使用意愿進行了大致調(diào)查。在了解用戶對量化自我的使用態(tài)度較為積極的情況下開展相關(guān)的理論研究。通過調(diào)研國內(nèi)外各個領(lǐng)域量化自我技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀,明確量化自我方法在圖書館領(lǐng)域的應(yīng)用意義。在辨析量化自我與傳統(tǒng)圖書館服務(wù)概念異同的基礎(chǔ)上,建立基于量化自我技術(shù)的圖書館服務(wù)管理體系,明確可用于圖書館場景中的用戶量化自我數(shù)據(jù)以及圖書館應(yīng)用數(shù)據(jù)的領(lǐng)域。文章提出量化自我在圖書館環(huán)境中應(yīng)用的服務(wù)管理模式以及用戶的量化行為可涉及閱讀興趣、閱讀習(xí)慣等方面。圖書館應(yīng)用量化自我應(yīng)以提供量化自我環(huán)境為開端,逐漸拓展基礎(chǔ)服務(wù)、發(fā)展特色項目并優(yōu)化圖書館管理,進行用戶館內(nèi)空間數(shù)據(jù)可視化、提供年度閱讀報告等一系列的升級服務(wù)。量化自我在圖書館的應(yīng)用仍存在數(shù)據(jù)支配權(quán)的獲取、數(shù)據(jù)可移植性、用戶信息安全、負(fù)面影響的責(zé)任歸屬等問題,需要建立信任關(guān)系、依靠完善的法律來解決。
【圖文】：

國外量化自我文章發(fā)文量年度變化圖

量化自我的構(gòu)成要素
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G250

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本文編號：2599880