【摘要】：高校圖書館普遍嘗試應(yīng)用大規(guī)模開放在線課程(MOOC)拓展圖書館公共教育功能,而如何提升教育效果則是共同關(guān)注的問題。武漢大學(xué)圖書館開設(shè)的MOOC"學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范"實(shí)踐表明,影響高校圖書館MOOC公共教育效果的關(guān)鍵因素包括教學(xué)目標(biāo)、習(xí)題作業(yè)、課程測試、討論互動(dòng)、教材與參考材料5個(gè)方面。高校圖書館MOOC公共教育應(yīng)從定位于拓展專業(yè)教育,注重學(xué)生的教學(xué)參與,注重發(fā)揮圖書館資源和服務(wù)優(yōu)勢,注重與多方合作4個(gè)方面提升效果。
[Abstract]:College libraries generally try to use large-scale open online course (MOOC) to expand the public education function of libraries, and how to improve the educational effect is a common concern. The practice of MOOC "academic morality and academic Standard" in Wuhan University Library shows that the key factors that affect the effect of MOOC public education in university library include teaching goal, exercise assignment, course test, discussion and interaction. Teaching materials and reference materials in 5 aspects. The MOOC public education of university library should focus on expanding professional education, paying attention to students' participation in teaching, giving play to the advantages of library resources and services, and enhancing the effect from four aspects: cooperation with many parties.
【作者單位】： 武漢大學(xué)圖書館;武漢大學(xué)信息管理學(xué)院;
【基金】：湖北省高校省級(jí)教改研究項(xiàng)目“基于MOOC的研究生學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育創(chuàng)新路徑研究”,項(xiàng)目編號(hào):2014019 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“開放網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)術(shù)素養(yǎng)教育MOOC模式研究”,項(xiàng)目編號(hào):15YJA870008的成果之一
【分類號(hào)】：G258.6;G434

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