本文關(guān)鍵詞：元素養(yǎng)背景下嵌入式信息素養(yǎng)培養(yǎng)方式研究

  更多相關(guān)文章： 信息素養(yǎng) 元素養(yǎng) 嵌入式教育 新生教育

【摘要】：以現(xiàn)有研究成果為基礎(chǔ),通過對嵌入式信息素養(yǎng)教育與嵌入主體之間關(guān)系的探索入手,結(jié)合元素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)探索嵌入式信息素養(yǎng)教育方式。通過內(nèi)容分析法、案例分析法,對國外圖書館嵌入式信息素養(yǎng)教育形式進(jìn)行分析,結(jié)合我國實(shí)際,對我國的嵌入式信息素養(yǎng)教育方式提出新的想法。筆者認(rèn)為厘清嵌入式信息素養(yǎng)教育與其服務(wù)主體之間的關(guān)系,并將個人館員、學(xué)科館員、新生館員以及線上服務(wù)平臺相結(jié)合,才能最切實(shí)地發(fā)揮嵌入式信息素養(yǎng)教育的作用。
【作者單位】： 上海大學(xué)圖書情報檔案系;上海大學(xué)圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 信息素養(yǎng) 元素養(yǎng) 嵌入式教育 新生教育
【分類號】：G252.7
【正文快照】： 1元素養(yǎng)背景下信息素養(yǎng)教育概述2013年6月,美國大學(xué)與研究圖書館協(xié)會(ACRL)提出元素養(yǎng)概念,探討高校教育信息素養(yǎng)能力新標(biāo)準(zhǔn)。國內(nèi)外學(xué)者積極探索元素養(yǎng)培養(yǎng)方式和目標(biāo),完善信息素養(yǎng)教育體系。元素養(yǎng)(Metaliteracy)是一切素養(yǎng)提高的基礎(chǔ),是提高用戶在信息時代背景下的協(xié)作能力

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