發(fā)布時間：2017-09-27 20:21

  本文關鍵詞：公德涵育制度化論析

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【摘要】：公德是當代中國道德建設關注的一個重點領域,公德闕如已經(jīng)成為我們這個時代討論道德問題時繞不開的話題。公德涵育制度化本質(zhì)在于將需要公民遵守的公德規(guī)范轉(zhuǎn)化為正式的制度存在,借助制度的強制力量來推進公德建設,監(jiān)督、督促公共生活參與者的行為,以此涵育公民的公德素質(zhì),實現(xiàn)個體公德素質(zhì)的提升與社會整體公德環(huán)境的改善。以制度化方式涵育公民的公德素質(zhì)符合道德養(yǎng)成的基本規(guī)律,是公德涵育的根本保障和長效機制。公正是公德制度設立應遵循的首要價值,懲戒是公德制度設立需要關注的重點,培育制度信仰是實現(xiàn)公德制度歷久實效的保證。
【作者單位】： 南昌工程學院馬克思主義學院;
【關鍵詞】： 道德建設 公德涵育 制度化 公共生活
【基金】：國家社科基金項目“當代中國食品安全的道德治理研究”(14CZX051)階段性成果
【分類號】：D648
【正文快照】： 公德是當代中國道德建設關注的一個重點領域,公德闕如已經(jīng)成為我們這個時代討論道德問題時繞不開的話題。早在20世紀初,梁啟超就發(fā)出了“我國民最缺者,公德其一端也”[1]的慨嘆,并先后撰寫了《論公德》《論私德》《論中國國民之品格》等文章,探討公德相關問題。究竟何為公德?

【相似文獻】

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 叢矯萱;用文化品牌涵育學生的“211素養(yǎng)”[N];南通日報;2011年

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本文編號：931726