本文關(guān)鍵詞：社會(huì)管理中群眾思想政治教育研究

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【摘要】：社會(huì)管理和群眾思想政治教育之間是相互交融、彼此促進(jìn)的內(nèi)在契合關(guān)系,群眾思想政治教育是社會(huì)管理的方式之一,社會(huì)管理又為群眾思想政治教育提供了載體。社會(huì)管理和群眾思想政治教育之間存在著理論內(nèi)涵、價(jià)值追求、運(yùn)作機(jī)制、社會(huì)作用、邏輯起點(diǎn)和工作方式等方面的契合點(diǎn)。 2004年之后我國(guó)開始注重社會(huì)管理水平的提高,經(jīng)過近幾年的探索,逐步認(rèn)識(shí)到群眾思想政治教育對(duì)推進(jìn)社會(huì)管理的基礎(chǔ)性作用。各地在社會(huì)管理中也摸索出了一些諸如創(chuàng)新黨組織建設(shè)方式、加強(qiáng)聯(lián)系群眾、化解主客體矛盾、創(chuàng)新教育載體等群眾思想政治教育創(chuàng)新性成果。但是,由于社會(huì)管理在我國(guó)發(fā)展時(shí)間有限,在對(duì)廣西各地進(jìn)行調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)社會(huì)管理中群眾思想政治教育還存在一些不足和缺陷,比如：基層黨員結(jié)構(gòu)不合理、電子政府改革弱項(xiàng)、社會(huì)組織教育功能不健全、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、流動(dòng)人口主體缺位等諸多問題。這些問題的出現(xiàn)除了我國(guó)歷史的原因之外還存在群眾思想政治教育內(nèi)容、形式、參與機(jī)制、評(píng)估機(jī)制等方面的原因。要解決這些問題必須完善群眾思想政治的原則要求堅(jiān)持“以人為本”、“教育內(nèi)容與社會(huì)管理要求相一致”、“教育效果評(píng)估與參與效果相聯(lián)系”等原則、加強(qiáng)聯(lián)系群眾、傾聽群眾、鼓勵(lì)群眾等機(jī)制建構(gòu),并根據(jù)社會(huì)管理的發(fā)展不斷創(chuàng)新群眾思想政治教育的方式方法。社會(huì)管理中群眾思想政治教育必須牢牢把握黨的領(lǐng)導(dǎo)這一靈魂,強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位,充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,在群眾思想政治教育中要發(fā)揮基層黨組織“貫徹落實(shí)、信息反饋”、“服務(wù)群眾、凝聚人心”、“人文關(guān)懷、疏通思想”以及協(xié)調(diào)利益關(guān)系等方面的作用。同時(shí),要發(fā)揮廣大黨員在群眾思想政治教育中的模范帶頭作用,在潛移默化之中提高群眾思想政治素質(zhì)和水平。 社會(huì)管理中群眾思想政治教育工作具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。本文對(duì)社會(huì)管理中群眾思想政治教育“是什么”—“為什么”—“怎么樣”—“怎么辦”的邏輯思路,從社會(huì)管理中群眾思想政治教育相關(guān)概念的界定、時(shí)代背景、理論體系、已有經(jīng)驗(yàn)、存在問題、解決方法等方面進(jìn)行了具體的和深入實(shí)際的探討。
【關(guān)鍵詞】：思想政治教育 群眾 社會(huì)管理
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：D64
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 導(dǎo)論10-17
• 一、選題緣由10-11
• 二、文獻(xiàn)綜述11-15
• 三、研究目的和方法15-17
• 第一章 社會(huì)管理與群眾思想政治教育的相關(guān)理論17-28
• 一、相關(guān)概念界定17-19
• (一) “群眾”概念17-18
• (二) 社會(huì)管理18
• (三) 群眾思想政治教育18-19
• 二、社會(huì)管理中群眾思想政治教育的理論基礎(chǔ)19-23
• (一) 我國(guó)社會(huì)管理的理論發(fā)展19-20
• (二) 我國(guó)的群眾思想政治教育理論20-21
• (三) 社會(huì)管理中群眾思想政治教育的必要性21-23
• 三、群眾思想政治教育與社會(huì)管理的內(nèi)在契合23-28
• (一) 理論內(nèi)涵與價(jià)值追求的契合24-25
• (二) 運(yùn)行機(jī)制和社會(huì)作用的契合25-26
• (三) 邏輯起點(diǎn)和工作方式上的契合26-28
• 第二章 社會(huì)管理中群眾思想政治教育的成果、困境及原因分析28-40
• 一、社會(huì)管理中群眾思想政治教育的探索成果28-32
• (一) 創(chuàng)新黨組織建設(shè)方式,實(shí)現(xiàn)群眾思想政治教育的先鋒引領(lǐng)28-29
• (二) 創(chuàng)新聯(lián)系群眾方式,實(shí)現(xiàn)教育主客體的有效交流29
• (三) 創(chuàng)新服務(wù)群眾方式,贏得群眾對(duì)教育主體的信任29-31
• (四) 創(chuàng)新矛盾化解方式,為群眾思想政治教育創(chuàng)造穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境31-32
• (五) 創(chuàng)新群眾教育載體,實(shí)現(xiàn)顯性教育與隱性教育相結(jié)合32
• 二、社會(huì)管理中群眾思想政治教育的困境32-36
• (一) 基層黨員年齡結(jié)構(gòu)不合理影響群眾思想政治教育效果32-33
• (二) 電子政府改革在群眾思想政治教育中具有局限性33-34
• (三) 社會(huì)組織的思想政治教育功能不健全34
• (四) 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)增加了群眾思想政治教育的難度34-35
• (五) 流動(dòng)人口的思想政治教育主體缺位35-36
• 三、社會(huì)管理中群眾思想政治教育困境成因分析36-40
• (一) 群眾思想政治教育的內(nèi)容不能滿足社會(huì)管理的要求36-37
• (二) 群眾思想政治教育形式缺乏社會(huì)管理要求的靈活性37
• (三) 群眾思想政治教育的激勵(lì)機(jī)制尚不健全37-38
• (四) 群眾價(jià)值追求的多樣化沖擊了思想政治教育的效果38
• (五) 封建迷信抬頭不利于群眾思想政治教育的開展38-40
• 第三章 社會(huì)管理中群眾思想政治教育的原則、方法和機(jī)制構(gòu)建40-51
• 一、社會(huì)管理中群眾思想政治教育的原則要求40-43
• (一) 堅(jiān)持群眾思想政治教育“以人為本”的原則40-41
• (二) 群眾思想政治教育內(nèi)容與社會(huì)管理要求相一致的原則41-42
• (三) 思想政治教育形式與群眾參與狀況相結(jié)合的原則42-43
• (四) 思想政治教育效果評(píng)估與群眾的參與效果相聯(lián)系的原則43
• 二、社會(huì)管理中群眾思想政治教育的機(jī)制建構(gòu)43-47
• (一) 建立社會(huì)管理中黨政干部、人大代表、政協(xié)委員聯(lián)系群眾制度43-44
• (二) 建立健全社會(huì)管理中群眾訴求表達(dá)掌握群眾思想狀態(tài)制度44-45
• (三) 健全社會(huì)管理中社會(huì)輿情匯集、分析掌握群眾思想動(dòng)態(tài)機(jī)制45
• (四) 建立健全社會(huì)管理中城鄉(xiāng)社區(qū)思想政治教育機(jī)制45-46
• (五) 健全社會(huì)管理中群眾思想政治教育效果評(píng)估機(jī)制46-47
• 三、群眾思想政治教育的方法建議47-51
• (一) 加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),發(fā)揮密切聯(lián)系群眾的作用47
• (二) 加快實(shí)現(xiàn)政府職能轉(zhuǎn)變,在服務(wù)群眾中教育群眾47-48
• (三) 完善和創(chuàng)新流動(dòng)人口服務(wù)及思想政治教育工作48-49
• (四) 發(fā)揮社會(huì)組織在群眾思想政治教育中的作用49-50
• (五) 在社會(huì)管理中發(fā)掘思想教育典型,加強(qiáng)榜樣教育50-51
• 第四章 黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)管理中群眾思想政治教育的靈魂51-60
• 一、強(qiáng)化黨在社會(huì)管理中群眾思想政治教育的核心地位51-52
• 二、社會(huì)管理中群眾思想政治教育要發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘的作用52-56
• (一) 深化基層黨組織在密切聯(lián)系群眾中地位的認(rèn)識(shí)53-54
• (二) 轉(zhuǎn)換基層黨組織功能促進(jìn)群眾思想政治教育開展54-56
• 三、社會(huì)管理中群眾思想政治教育要充分發(fā)揮黨員的作用56-60
• (一) 加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育,強(qiáng)化黨員自身素質(zhì)56-57
• (二) 創(chuàng)新黨員在群眾思想政治教育中的教育形式和方法57-58
• (三) 發(fā)揮黨員在群眾思想政治教育中的模范帶頭作用58-60
• 結(jié)束語60-61
• 參考文獻(xiàn)61-63
• 致謝63-64
• 攻讀學(xué)位期間論文發(fā)表情況64

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