本文關(guān)鍵詞：文化生態(tài)視域下高校思想政治教育穩(wěn)態(tài)特征研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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生態(tài)文明道德教育在高校思想政治教育中應(yīng)用研究

發(fā)布日期： 2015-01-26 發(fā)布：  

  2014年9期目錄       本期共收錄文章20篇

　　摘 要：生態(tài)文明道德教育是思想政治教育的重要組成部分，是提升學(xué)生基本道德素質(zhì)的有效途徑。當(dāng)前，加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明道德教育已經(jīng)成為我國(guó)構(gòu)建生態(tài)文明社會(huì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。為此，高校必須承擔(dān)起生態(tài)文明道德教育的重任，切實(shí)提高生態(tài)文明道德教育的實(shí)效性。本文對(duì)生態(tài)文明道德教育在高校思想政治教育中的重要性和應(yīng)用進(jìn)行研究。
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　　關(guān)鍵詞：生態(tài)文明道德教育 思想政治教育 生態(tài)文明觀
　　一、生態(tài)文明道德教育在高校思想政治教育中的重要性
　　1.有利于豐富高校思想政治教育的時(shí)代內(nèi)涵
　　在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，生態(tài)文明道德教育能夠妥善處理好人、環(huán)境、教育之間的關(guān)系，引導(dǎo)社會(huì)各界樹立起正確的生態(tài)意識(shí)，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界參與社會(huì)主義文明建設(shè)的積極性。將生態(tài)文明道德教育融入到高校思想政治教育中，能夠進(jìn)一步豐富高校思想政治教育的時(shí)代內(nèi)涵，推動(dòng)高校思想政治教育開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，幫助大學(xué)生樹立良好的生態(tài)文明觀，強(qiáng)化生態(tài)環(huán)保意識(shí)，提升大學(xué)生基本道德素質(zhì)，讓他們積極參與到生態(tài)環(huán)境保護(hù)中來，從而加快我國(guó)生態(tài)文明的建設(shè)步伐。[1]
　　2.有利于拓展高校思想政治教育的思路
　　生態(tài)文明道德教育旨在引導(dǎo)受教育者樹立嶄新的人生觀、自然觀和生存發(fā)展觀，使受教育者更加關(guān)注人的可持續(xù)發(fā)展，有意識(shí)地控制以犧牲自然為代價(jià)而獲取人類自身發(fā)展的盲目行為。在高校思想政治教育中融入生態(tài)文明建設(shè)，能夠拓展大學(xué)生思想政治教育的新思路，使大學(xué)生在受教育的過程中強(qiáng)化生態(tài)保護(hù)的責(zé)任感和使命感，將其內(nèi)化為愛他人、愛社會(huì)、愛自然的實(shí)際行動(dòng)，不斷提高處理生態(tài)問題的能力，提升生態(tài)文明素質(zhì)，使大學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠滿足社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)的發(fā)展需求。
　　3.有利于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展
　　生態(tài)文明道德是衡量一個(gè)國(guó)家文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是衡量當(dāng)代大學(xué)生全面素質(zhì)的重要標(biāo)志。高校作為培養(yǎng)人才的主陣地，不僅要培養(yǎng)擁有專業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)人才，更要培養(yǎng)擁有生態(tài)道德觀、生態(tài)責(zé)任觀的人才，不斷完善人才的道德修養(yǎng)，提升人才的生態(tài)人格。為此，高校有必要將生態(tài)文明道德教育融入到思想政治教育中。一方面，讓大學(xué)生理性地面對(duì)和處理生態(tài)環(huán)境問題，學(xué)會(huì)尊重自然的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，懂得站在可持續(xù)發(fā)展的角度利用資源，實(shí)現(xiàn)自身與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。另一方面，讓大學(xué)生樹立平等觀念，強(qiáng)化自律意識(shí)，遵循生態(tài)發(fā)展規(guī)律，，充分發(fā)揮自身的自覺性和創(chuàng)造性，學(xué)會(huì)善待自然、保護(hù)自然，形成綠色健康的生活方式。
　　4.有利于促進(jìn)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)
　　當(dāng)前，我國(guó)面臨著生態(tài)環(huán)境污染破壞、礦產(chǎn)資源肆意開采等問題，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展帶來了嚴(yán)重阻礙和威脅。在此形勢(shì)下，我國(guó)必須重視生態(tài)文明建設(shè)，增強(qiáng)人們的生態(tài)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處。高校要主動(dòng)承擔(dān)起加強(qiáng)生態(tài)文明道德教育的重任，不僅要教育學(xué)生處理好人與人、人與社會(huì)之間的關(guān)系，更要處理好人與自然之間的關(guān)系，為促進(jìn)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)構(gòu)建起長(zhǎng)效的教育機(jī)制。
　　二、生態(tài)文明道德教育在高校思想政治教育中的應(yīng)用
　　1.將生態(tài)文明道德教育引入思想政治理論課
　　高校思想政治理論課是開展大學(xué)生德育教育的主陣地，其功能在于引導(dǎo)學(xué)生樹立準(zhǔn)確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史、政策、形勢(shì)教育。生態(tài)文明道德教育不僅擴(kuò)大了傳統(tǒng)道德的適用范圍，而且豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容。為了充分發(fā)揮生態(tài)文明道德教育的作用，應(yīng)將其納入到思想政治理論課的范疇，不斷完善思想政治理論課的教學(xué)體系，增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)，樹立正確的生態(tài)觀。同時(shí)，高校還應(yīng)當(dāng)建立一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍，使思想政治理論課的教師盡快提升生態(tài)文明知識(shí)理論水平，鉆研生態(tài)文明道德教育與思想政治教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，力求提高生態(tài)文明道德教育的成效。
　　2.豐富生態(tài)文明道德教育內(nèi)容
　　高校應(yīng)豐富生態(tài)文明道德教育內(nèi)容，從而生態(tài)現(xiàn)狀、生態(tài)科學(xué)以及生態(tài)倫理等不同角度出發(fā)，培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)。首先，在生態(tài)現(xiàn)狀教育方面，教師可向?qū)W生提供生態(tài)讀物、生態(tài)惡化專題片等，讓學(xué)生更直接地接觸到生態(tài)破壞現(xiàn)狀，了解當(dāng)前生態(tài)環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，提高學(xué)生的生態(tài)危機(jī)意識(shí)。其次，在生態(tài)科學(xué)教育方面，可通過講授轉(zhuǎn)基因食品、南極上空臭氧層空洞等有關(guān)生態(tài)科學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生態(tài)科學(xué)的興趣，并將生態(tài)科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生處理生態(tài)問題的能力。再次，在生態(tài)倫理教育方面，高校應(yīng)豐富教育形式，使學(xué)生了解最新的生態(tài)研究成果，如組織學(xué)生觀察植物紀(jì)錄片；邀請(qǐng)環(huán)保局、植物園的相關(guān)負(fù)責(zé)人到學(xué)校進(jìn)行環(huán)保講座；邀請(qǐng)專家學(xué)者在校內(nèi)開設(shè)生態(tài)倫理道德講座等。
　　3.加強(qiáng)生態(tài)文明實(shí)踐教學(xué)
　　高校應(yīng)積極推動(dòng)生態(tài)文明實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新，有效銜接第一課堂與第二課堂，緊密聯(lián)系理論講授與實(shí)踐活動(dòng)，從而使學(xué)生在自我觀察、自我學(xué)習(xí)的過程中，掌握更多的生態(tài)文明知識(shí)，提高生態(tài)文明道德素養(yǎng)。在生態(tài)文明道德教育的課內(nèi)教學(xué)實(shí)踐中，可向?qū)W生布置一些有關(guān)生態(tài)環(huán)境方面的內(nèi)容進(jìn)行討論分析，如地球變暖的原因、《京都議定書》、《聯(lián)合國(guó)氣候變化公約》等，使學(xué)生豐富生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)用知識(shí)。在生態(tài)文明道德教育的課外教學(xué)實(shí)踐中，可利用植樹節(jié)、世界環(huán)境保護(hù)日等重要日子，組織學(xué)生到街頭巷尾宣傳生態(tài)文明的相關(guān)知識(shí)，也可以利用暑假期間，組織學(xué)生開展調(diào)研活動(dòng)，了解當(dāng)前生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀。通過實(shí)踐教學(xué)，不僅有利于促使學(xué)生將生態(tài)文明知識(shí)內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，而且還有利于加深學(xué)生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)重要性的認(rèn)知。[2]
　　4.營(yíng)造以生態(tài)文明為載體的校園文化
　　校園文化會(huì)潛移默化地影響著大學(xué)生的人格、心靈和道德情感，對(duì)實(shí)施生態(tài)文明道德教育有著巨大的推動(dòng)作用。為此，高校應(yīng)營(yíng)造融入生態(tài)文明思想的校園文化，使學(xué)生在這樣的文化氛圍中自覺運(yùn)用生態(tài)文明標(biāo)準(zhǔn)來約束自己的行為，使自身形成良好的行為習(xí)慣。
　　結(jié)論：
　　總而言之，大學(xué)生是掌握新知識(shí)、新科技的主要群體，是生態(tài)文明建設(shè)的主力軍。高校必須承擔(dān)起生態(tài)文明道德教育的重任，將生態(tài)文明道德教育融入到思想政治教育中，充分發(fā)揮思想政治教育功能，不僅引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，更要樹立與時(shí)俱進(jìn)的生態(tài)文明觀，強(qiáng)化大學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，豐富大學(xué)生的生態(tài)文明知識(shí)，從而為建設(shè)生態(tài)文明社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]朱大峰.高校思想政治教育在生態(tài)文明建設(shè)中的社會(huì)責(zé)任[J].天中學(xué)刊.2012（10）.
　　[2]于浩.文化生態(tài)視域下高校思想政治教育穩(wěn)態(tài)特征研究[D].東北師范大學(xué).2013.
　　作者簡(jiǎn)介
　　崔浩，碩士研究生，男，1979年12月，專業(yè)：倫理學(xué)。研究方向：道德哲學(xué)。

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