德育空間是德育體系的一部分,不斷地豐富德育空間資源,有利于促進(jìn)道德教育的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)社群空間是以個(gè)體化為中心、以滿足個(gè)體需求和興趣點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)空間聚合,通過(guò)圖片、文字、視頻、表情包、超鏈接等符號(hào)化方式發(fā)生互動(dòng)交往,連接成相互關(guān)系的空間場(chǎng)域,是一個(gè)群體的心理、情感、價(jià)值互動(dòng)場(chǎng)域,隱藏著倫理特質(zhì)�；诖�,本文通過(guò)探析網(wǎng)絡(luò)社群空間的倫理特征,分析網(wǎng)絡(luò)社群空間的德育價(jià)值,探討網(wǎng)絡(luò)社群空間的德育功能,以此,擬將網(wǎng)絡(luò)社群空間作為一種新的德育空間資源。本文內(nèi)容總共分為五部分。第一章為緒論,綜述前人的相關(guān)研究,提出研究問(wèn)題和解讀研究意義。第二章主要論述網(wǎng)絡(luò)社群空間的本質(zhì)和特點(diǎn)。首先,分析網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)空間的緣起與釋義,在此基礎(chǔ)上,探究網(wǎng)絡(luò)社群與網(wǎng)絡(luò)社群空間的本質(zhì)。其次,剖析網(wǎng)絡(luò)社群空間的特點(diǎn)以及其體現(xiàn)的德育價(jià)值。第三章論述了網(wǎng)絡(luò)社群空間的倫理特征,基于倫理學(xué)的視度,從道德認(rèn)知、道德情感、道德認(rèn)同、道德實(shí)踐等四個(gè)方面來(lái)論證網(wǎng)絡(luò)社群空間是道德知識(shí)傳播、道德情感交流、道德價(jià)值認(rèn)同以及道德實(shí)踐的空間。第四章論述網(wǎng)絡(luò)社群空間的德育價(jià)值,從網(wǎng)絡(luò)社群空間特有的性質(zhì)出發(fā)分析網(wǎng)絡(luò)社群空間的德育價(jià)值:能夠構(gòu)建社群成員合理的...

【文章頁(yè)數(shù)】：77 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景和意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)社群相關(guān)研究
        1.2.2 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)社群空間的特點(diǎn)研究
        1.2.3 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)社群空間的德育價(jià)值與功能的研究
    1.3 研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 網(wǎng)絡(luò)社群空間的解讀
    2.1 網(wǎng)絡(luò)社群空間的緣起與釋義
        2.1.1 網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)空間的釋義
        2.1.2 網(wǎng)絡(luò)社群與網(wǎng)絡(luò)社群空間的釋義
    2.2 網(wǎng)絡(luò)社群空間的特點(diǎn)
        2.2.1 以個(gè)體需求為中心的“社會(huì)性”與“交互性”
        2.2.2 以成員出入自由為特征的“虛擬性”與“動(dòng)態(tài)性”
        2.2.3 以多種社會(huì)心理積聚為表征的“多元化”與“復(fù)雜化”
        2.2.4 以相互尊重為前提的“平等化”與“多中心化”
        2.2.5 以突破時(shí)空限制為特征的“即時(shí)性”與“超地域性”
第三章 網(wǎng)絡(luò)社群空間的倫理特征
    3.1 網(wǎng)絡(luò)社群空間是道德知識(shí)傳播場(chǎng)域
        3.1.1 網(wǎng)絡(luò)社群空間匯聚多維道德信息
        3.1.2 網(wǎng)絡(luò)社群空間聚集多元道德理念
        3.1.3 網(wǎng)絡(luò)社群空間呈現(xiàn)生動(dòng)道德案例
    3.2 網(wǎng)絡(luò)社群空間是道德情感交流場(chǎng)域
        3.2.1 網(wǎng)絡(luò)社群空間的道德情感生產(chǎn)
        3.2.2 網(wǎng)絡(luò)社群空間的道德情感互動(dòng)
        3.2.3 網(wǎng)絡(luò)社群空間的道德情感聚散
    3.3 網(wǎng)絡(luò)社群空間是道德價(jià)值認(rèn)同場(chǎng)域
        3.3.1 網(wǎng)絡(luò)社群空間呈現(xiàn)多元道德價(jià)值
        3.3.2 網(wǎng)絡(luò)社群空間的道德價(jià)值共識(shí)
        3.3.3 網(wǎng)絡(luò)社群空間的道德價(jià)值沖突
    3.4 網(wǎng)絡(luò)社群空間是道德實(shí)踐場(chǎng)域
        3.4.1 網(wǎng)絡(luò)社群空間是道德善行的表達(dá)場(chǎng)域
        3.4.2 網(wǎng)絡(luò)社群空間是道德報(bào)應(yīng)的實(shí)施場(chǎng)域
第四章 網(wǎng)絡(luò)社群空間的德育價(jià)值
    4.1 網(wǎng)絡(luò)社群空間有利于社群成員道德關(guān)系的建構(gòu)
        4.1.1 有利于社群成員的道德信息共享
        4.1.2 有利于社群成員的現(xiàn)實(shí)利益分享
    4.2 網(wǎng)絡(luò)社群空間有利于統(tǒng)一社群成員的道德觀念
        4.2.1 有利于依靠從眾心理促進(jìn)社群成員道德共識(shí)
        4.2.2 有利于通過(guò)情感傳遞建構(gòu)社群善行道德氛圍
        4.2.3 有利于通過(guò)及時(shí)交流達(dá)成社群道德目標(biāo)
    4.3 網(wǎng)絡(luò)社群空間有利于引導(dǎo)社群成員的道德行動(dòng)
        4.3.1 有利于高效實(shí)現(xiàn)社群成員的道德動(dòng)員
        4.3.2 有利于快速積聚社群成員的道德資源
        4.3.3 有利于及時(shí)分享社群成員的道德幸福
第五章 網(wǎng)絡(luò)社群空間德育功能的開(kāi)發(fā)與利用
    5.1 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)空間直觀社群道德?tīng)顩r
        5.1.1 根據(jù)網(wǎng)絡(luò)社群空間公共話題聚焦道德重點(diǎn)問(wèn)題
        5.1.2 根據(jù)網(wǎng)絡(luò)空間道德氛圍解讀社群道德傾向
        5.1.3 根據(jù)網(wǎng)絡(luò)社群空間道德情緒制定道德因應(yīng)策略
    5.2 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)社群空間行使德育話語(yǔ)權(quán)
        5.2.1 培養(yǎng)具有道德感召力的網(wǎng)絡(luò)社群“意見(jiàn)領(lǐng)袖”
        5.2.2 有效保證網(wǎng)絡(luò)社群“意見(jiàn)領(lǐng)袖”道德權(quán)威
        5.2.3 維持網(wǎng)絡(luò)社群空間正面道德輿論的制控力
    5.3 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)空間協(xié)調(diào)社群道德關(guān)系
        5.3.1 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社群空間促進(jìn)成員利益互助
        5.3.2 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社群空間實(shí)現(xiàn)愉悅情感分享
        5.3.3 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社群空間提供有效行動(dòng)指引
    5.4 完善網(wǎng)絡(luò)社群空間的德育評(píng)價(jià)機(jī)制
        5.4.1 區(qū)分不同網(wǎng)絡(luò)社群空間的道德屬性
        5.4.2 對(duì)不同網(wǎng)絡(luò)社群空間施以不同評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
        5.4.3 以評(píng)價(jià)機(jī)制完善網(wǎng)絡(luò)社群德育功能
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文目錄
致謝



本文編號(hào)：3872517