社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出以來,通過在全社會(huì)深入持久的宣傳教育和廣泛動(dòng)員已經(jīng)在人民群眾中得到大力弘揚(yáng),如何進(jìn)一步融入生活并扎實(shí)踐行成為全社會(huì)更為關(guān)注的問題。社會(huì)主義核心價(jià)值觀通過什么渠道、以何種方式才能融入人們的日常生活?又如何才能通過在鮮活的生活中的落細(xì)、落小、落實(shí)得以彰顯?本文將問題的思考聚焦到社會(huì)成員生活的社區(qū),通過分析調(diào)查得到這樣的認(rèn)識(shí):社區(qū)培育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳、弘揚(yáng)和踐行不應(yīng)忽視的途徑。探究社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)培育理論并盡可能為實(shí)踐提供參考,是本文期待解決的問題。圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)培育這一主題,全文主要從六個(gè)方面展開研究。第一章社區(qū)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的重要作用研究。本文認(rèn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社區(qū)培育是指以馬克思主義價(jià)值論、實(shí)踐觀、群眾觀等理論觀點(diǎn)為指導(dǎo),運(yùn)用思想政治教育理論與方法,探討在城市居民社區(qū)中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育所面臨的問題、所需要的理論視域以及解決問題的建議對策等,是思想政治教育理論與方法在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育問題上的實(shí)際運(yùn)用。本文以思想政治教育視野下的社區(qū)功能為邏輯起點(diǎn),論述了社區(qū)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的地位和作用,提出了社區(qū)是... 

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【學(xué)位級別】：博士

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引言
    一、研究的意義
        (一)理論意義
        (二)實(shí)踐意義
    二、研究的現(xiàn)狀
        (一)國內(nèi)研究綜述
        (二)國外研究綜述
    三、研究思路與研究方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、論文的創(chuàng)新之處與不足
        (一)論文創(chuàng)新之處
        (二)論文的不足
第一章 社區(qū)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的重要作用
    一、思想政治教育視野下的社區(qū)及其功能
        (一)社區(qū)的定義
        (二)思想政治教育視野下社區(qū)再認(rèn)識(shí)的必要性
        (三)思想政治教育視野下社區(qū)的功能定位
    二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)培育的重要作用
        (一)什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社區(qū)培育
        (二)社區(qū)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的特殊作用
第二章 社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)培育的思想理論依據(jù)與借鑒
    一、馬克思主義理論相關(guān)論述對社區(qū)培育的支撐
        (一)馬克思主義價(jià)值論是社區(qū)培育內(nèi)容的思想基礎(chǔ)
        (二)馬克思主義實(shí)踐觀是社區(qū)培育途徑的理論依據(jù)
        (三)馬克思主義群眾觀是社區(qū)培育主體的界定思路
    二、其它相關(guān)學(xué)科為社區(qū)培育問題提供的思考和借鑒
        (一)教育學(xué)為社區(qū)培育問題提供的思考和借鑒
        (二)傳播學(xué)為社區(qū)培育問題提供的思考和借鑒
        (三)社會(huì)心理學(xué)為社區(qū)培育問題提供的思考和借鑒
        (四)社會(huì)學(xué)場域理論對社區(qū)培育現(xiàn)狀分析的借鑒意義
    三、西方國家通過社區(qū)開展價(jià)值觀教育的方法借鑒
        (一)西方國家通過社區(qū)開展價(jià)值觀教育的緣由
        (二)西方國家通過社區(qū)開展價(jià)值觀教育的啟示
第三章 社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)培育的現(xiàn)狀分析
    一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)培育的提出過程和實(shí)踐基礎(chǔ)
        (一)點(diǎn)與面：社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育實(shí)踐覆蓋到社區(qū)
        (二)長與短：我國城市社區(qū)建設(shè)和發(fā)展的簡要?dú)v程
    二、社區(qū)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的資源狀況
        (一)快與慢：社區(qū)建設(shè)對社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的基礎(chǔ)影響
        (二)強(qiáng)與弱：對社區(qū)培育資源和能力的清晰認(rèn)識(shí)
    三、依托社區(qū)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的現(xiàn)實(shí)策略
        (一)目標(biāo)融入：社區(qū)培育目標(biāo)與社區(qū)建設(shè)緊密結(jié)合
        (二)內(nèi)外協(xié)調(diào)：社區(qū)培育力量的資源整合
        (三)強(qiáng)化隊(duì)伍：社區(qū)培育隊(duì)伍的綜合構(gòu)建
第四章 社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)培育中的教育引導(dǎo)
    一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)培育中教育引導(dǎo)的特殊性
        (一)依靠社區(qū)黨組織開展教育引導(dǎo)
        (二)突破教育引導(dǎo)的資源瓶頸
        (三)顯性方式與隱性方式相結(jié)合
    二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)培育中教育引導(dǎo)的主要內(nèi)容
        (一)結(jié)合社區(qū)實(shí)際開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵教育
        (二)重點(diǎn)強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社區(qū)培育需求
        (三)積極引導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社區(qū)培育共識(shí)
    三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)培育中教育引導(dǎo)的資源路徑
        (一)社區(qū)教育引導(dǎo)的文化資源構(gòu)成
        (二)社區(qū)教育引導(dǎo)的文化熏陶途徑
第五章 社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)培育中的實(shí)踐養(yǎng)成
    一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)實(shí)踐養(yǎng)成的培育作用
        (一)強(qiáng)化居民的社區(qū)角色
        (二)挖掘社區(qū)的培育資源
        (三)促進(jìn)居民的培育體驗(yàn)
    二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)實(shí)踐養(yǎng)成融入公共服務(wù)組織系統(tǒng)
        (一)社區(qū)黨組織領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)實(shí)踐養(yǎng)成
        (二)通過社區(qū)居委會(huì)自治發(fā)揮服務(wù)作用
        (三)強(qiáng)化社區(qū)服務(wù)站的服務(wù)效能
        (四)協(xié)調(diào)其他社會(huì)組織的服務(wù)功能
    三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)實(shí)踐養(yǎng)成活動(dòng)的價(jià)值引導(dǎo)
        (一)將國家價(jià)值目標(biāo)融入政府公共服務(wù)的提供過程
        (二)將社會(huì)價(jià)值取向融入社區(qū)公益建設(shè)項(xiàng)目
        (三)將個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則融入社區(qū)志愿服務(wù)
第六章 社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)培育的制度保障
    一、經(jīng)濟(jì)制度對社區(qū)培育的保障
        (一)國家基本經(jīng)濟(jì)制度的根本保障
        (二)政府財(cái)政投入的制度保障
        (三)吸引社會(huì)資金投入的制度保障
    二、政治制度對社區(qū)培育的保障
        (一)國家基本政治制度的保障
        (二)社區(qū)黨組織建設(shè)對培育隊(duì)伍優(yōu)化的保障
        (三)基層群眾自治制度對培育實(shí)踐的保障
    三、文化制度對社區(qū)培育的保障
        (一)國家文化制度對社區(qū)培育導(dǎo)向的根本保障
        (二)文化管理體制對社區(qū)培育過程的保障
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]傳統(tǒng)家訓(xùn)文化視野下高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育探析[J]. 朱一丹.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(11)
[2]社會(huì)主義核心價(jià)值觀生活化探究[J]. 柏路.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(06)
[3]社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿社區(qū)思想政治工作的路徑芻議[J]. 李向前.  社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究. 2017(04)
[4]基于文化認(rèn)同的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育[J]. 何彥新,古帥.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2017(07)
[5]形象德育:一種新的德育形態(tài)[J]. 駱郁廷,孫婷婷.  教育研究. 2017(06)
[6]核心價(jià)值觀如何融入社區(qū)建設(shè)[J]. 盧倩.  人民論壇. 2017(14)
[7]社區(qū)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀大眾化探索[J]. 康雁冰,林春逸.  廣西社會(huì)科學(xué). 2017(03)
[8]思想政治教育文化“化”與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育[J]. 孫永魯,李娟.  中國青年社會(huì)科學(xué). 2017(02)
[9]社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的文化認(rèn)同機(jī)制探究[J]. 張宗峰,焦婭敏.  思想理論教育. 2017(01)
[10]以核心價(jià)值觀引領(lǐng)社區(qū)文化的重構(gòu)[J]. 竹立家.  人民論壇. 2016(32)

博士論文
[1]城市社區(qū)居民參與研究[D]. 彭惠青.華中師范大學(xué) 2009



本文編號：3694114